迎着太阳的方向微笑，
总是会不自觉的眯起眼睛，
你听说的那片海，
山河湖海~
日月星辰~
满天繁星~
甚是有趣~
陶艺《肥皂盒》
一块泥巴
一种教育
一份传承
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对于童年，
做陶艺、玩泥巴是最惬意不过的游戏，
一团团泥土在手中变换，
是创造也是游戏，
开心的同时启迪智慧。
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陶艺课围绕中国传统陶艺
文化进行启蒙教育，
普及陶艺知识，
培养立体思维和立体造型审美，
提升创意想象能力，
自我表达能力，
专注力
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“美”是儿童对陶艺的视觉反应
陶泥可塑性强
具有魔术般的变化
儿童可随时随地地自由发挥
儿童的天性在玩泥中得到充分沉浸
情操得到充分的陶冶美育自然融在其中
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感统训练
感统统合训练是通过专业的训练器材，
让孩子在玩的过程中刺激大脑功能，
锻炼孩子的前庭觉、触觉、本体觉，
从而提高感觉统合的能力。
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在教师的引导下，
感觉到自己对躯体的控制，
在积极积累经验的基础上，
敢于对意志想象进行挑战。
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通过感统训练，
不但可以提高幼儿的触觉、
平衡觉、感知觉等各项机能的发展，
还可以强身健体，
增强幼儿的身体协调能力，
促进幼儿的学习能力。
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同时有效提升孩子的专注力、自信心、
促进大脑发育和稳定情绪。
这些看似简单的动作，
更离不开孩子们坚持不懈的努力。
科学《彩光变变变》
科学可以启发孩子们的智慧。
实验可以带来身心的愉快
好奇心是鼓励孩子们的动力
让孩子们在快乐中探索成长
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每个孩子都是探索者🔍
对世界充满了好奇
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通过科学小实验
保护他们的好奇心
激发幼儿的探索热情🪂
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每个实验都是一次小探险
在通往知识的旅途中绽放光芒
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美工《美味的西瓜》
夏日西瓜
不仅仅是一种水果
更是一种生活的态度
它带给我们清凉和快乐
让我们在炎热的夏天中
找到一丝凉爽的感觉
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绘画在孩子的眼中就像缤纷的彩虹
孩子可以用它编织七彩的梦
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在装饰过程中注意画面线条的疏密
拉开画面的黑白对比关系
并用流畅的线条添加花纹
增强画面的表现力
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每个孩子心中都有一支美妙的画笔
画出梦想，画出未来
画出自己眼中的美丽世界
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蒙氏
〖日常生活区〗
蒙台梭利日常生活教育是指让学龄前儿童通过尝试
对生活活动产生兴趣
在合适环境里把成人实际的生活模式
当作是孩子人格形成上的必要过程
不断反复地自发练习
［刺图形］
正确使用木钉练习刺的动作
为缝工做准备，练习幼儿手眼协调能力
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[食物制备—黄瓜炒鸡蛋]
通过触觉、嗅觉、味觉等多方面的感知，小朋友们独立完成切和搅拌的动作，培养对切、搅拌的动作练习，锻炼手部肌肉以及眼协调性和独立性，体验自己动手制作美食的快乐！
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［衣饰框——蝴蝶结］
锻炼小肌肉，学会系蝴蝶结
发展专注力、秩序感
发展幼儿手眼协调及独立工作的能力
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〖感官区〗
感官教育以系统的感官教具为依托
透过系统的而反复的感觉训练
进行自我教育，帮助孩子自然的发展
为培养孩子健全的人格打基础
［三角形盒］
认知各种三角形，掌握三角形的基本特征，建立等量关系，为学习更复杂、更抽象的几何做准备，发展幼儿的手眼协调能力，加强其对形状的
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［小六边形盒］
培养幼儿敏锐的观察力及专注力
培养幼儿对三角形、菱形、梯形、六边形的认知
为后期学习数学做准备
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［几何立体组］
幼儿能从视觉上辨别几何立体的形状和特征，并能正确说出其名称
发展幼儿的实体觉（察觉形状和立体的感觉）
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〖数学区〗
培养孩子的数学思维
让孩子能用数学的头脑去有条理地思考
并有能力解决生活中的问题
同时培养孩子对整体文化的吸收、学习
以及形成人格时所需要的抽象力、想象力、理解力、判断力
［塞根板Ⅱ］
让幼儿学习数字11-99的组合形式
理解数字排列的顺序
为学习连续数数做准备
为学习数字11-99的数字书写做准备
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［100板］
练习数字1-100的正数和倒数
为学习十进位系统做准备
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［符号的认识∶卡片］
学习已经熟悉的量的符号
为幼儿养成数学心智做准备
培养幼儿的秩序感和专注力
为将来学习十进位系统做准备
为将来学习四则运算做准备
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［银行游戏一般加法］
强化幼儿对数字和数量的练习
巩固幼儿对四则运算概念的理解
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〖语言区〗
“语言是促使人类进步最有力的工具，
是影响儿童未来发展的最大动力，
儿童的语言不是双亲传给的，
是出生后从环境中学来的，
是以自我学习，
自我完善的形式发展的。”。
——玛利亚·蒙台梭利
[韵文三段卡]
听、说、读、写的顺序
从整篇到单字
通过韵语识字三部卡让幼儿认识汉字
锻炼幼儿自我表达能力、专注能力
并能进行书写整篇韵文
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［量词小书］
学习正确的数量单位名称
扩充词汇量，提升识字能力
培养对汉字的认知能力。
增加幼儿的词汇量
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［汉字描摹］
为书写和阅读做准备。
练习书写笔画顺序。
通过在黑板上写字加深笔画的顺序
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〖科学文化区〗
科学文化教育不光帮助孩子吸纳知识，更多的是启发孩子探索、实验，引发孩子对世界和知识的热爱，让孩子学会与世界万物建立链接，并发现宇宙中的那个自己。
［树嵌板］
帮助孩子认识树及树的部分名称
刺激对大自然的兴趣，热爱大自然
培养孩子对生命的好奇和探究的兴趣
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奥尔夫《小知了》
美好的奥尔夫音乐时光，
充满着快乐
充满着乐趣
让孩子在游戏中感受音乐
一起收获知识
收获成长的喜悦
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孩子们通过角色扮演
置身于“玩”的过程中
感受音乐，培养孩子对音乐的兴趣
激发幼儿的音乐潜能
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音乐是唯一的宇宙通用语言
让他们在不一样的音乐课里寻找快乐
能尽情玩音乐的孩子都是幸福的
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每天因为小可爱们而欢喜✌🏻
音乐🎶都是悦耳动听的
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表现音乐
乐器准备—木打棒
分发乐器 幼儿跟随音乐进行演奏
感受音乐的节奏性
体会音乐带来的乐趣
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快乐的奥尔夫时间到这里要再见喽
我们约定好下次再见面吧！
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教育的最终目标是
促进每一个孩子创造性地、
富有个性地发展
我们现在最应该做的就是
把自主还给孩子
把精神生命发展的主动权还给孩子
使他们拥有自我选择、自我决定的权利
使教育凸显生命的灵动
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