一、集体备课磨课
集体磨课环节，我们没有选用同课异构的方式，而是选择在同一主题下讲授不同课文。在确定研讨活动的主题是图形与几何后，本人挑选了北师大版四年级下册的《三角形边的关系》作为说课试讲内容。
个人教案
个人ppt
电子课本
二、说课试讲及评价
（说课试讲评价环节）
09:57
纸质版评价
三、教学反思
我认为自己的教学方法单一。在授课时主要采用了讲授法，这种传统的教学方法虽然能够系统地传授知识，但容易使学生陷入被动接受的状态，缺乏主动思考和探索的过程。而且最后缺乏了将三角形边的关系知识点运用到生活中去。
可以增加一个环节：小明从a点到c点有两条路，一条是a到c（一条直线路线），一条是从a到b再到c（两条直线路线构成）。这个环节不仅可以让他们运用到以前的知识：两点之间线段最短，还可以让他们充分理解三角形中任意两边之和大于第三边。
四、自我评分和组员评分
自我评分：85
给组员雷乐飞评分：84
给组员包蓓妍评分：85