为了进一步推动城区数字教材规模化应用及提高城区薄弱学校骨干教师的教研能力水平，助力城区薄弱学校数字教材应用推广。
6月21日在柳州市洛满中心小学开展柳南区数字教育资源规模化应用课例研讨活动，参加活动的有柳南区教研室陈大龙老师、柳州市阳和第二小学副校长江乡华、柳南区信息技术兼职教研员、柳州市和平路第二小学谢天宇老师、柳州市洛满中心小学全体数学老师教师以及各教学点八桂教学通管理员共同见证和推动这次活动的深入开展。
本次活动共有4个环节，分别为：校长致辞、课堂展示、专家评课、总结、颁奖。
校长致辞
活动伊始，由柳州市洛满中心小学执行校长覃玉鲜作活动致辞，欢迎柳南区数字资源课题组成员此次送教下乡活动！希望通过这次的培训，老师们能对数字资源的应用有深入的认识，能够在今后的教育教学中常态化的去应用到数字资源。
课堂展示
首先，由柳州市洛满中心小学周雪静老师带来的《探索劳动基地之旅》课例展示，她的教学设计紧密围绕数学与劳动教育的融合，构思精妙。通过引入校园劳动基地的实景探索，激发学生兴趣的同时，巧妙教授方位知识，将抽象知识具体化。定向寻宝游戏的设计，既增加了课堂的趣味性，又让学生在实践中学习方向与位置的概念，实现了寓教于乐。路径规划环节进一步深化了学生对方位知识的理解与应用，培养了学生的逻辑思维和表达能力。最后，教学评价环节的设置，不仅关注学生的学习成果，还鼓励自我反思，促进了学生全面发展。而拓展延伸部分，则巧妙地将学习内容与季节特征相结合，引导学生将知识应用于实际，深化了对农耕文化的认识。总之，这是一堂生动且富有成效的示范课。
接下来，是柳州市航二路小学陈龙老师进行课例展示，课题是：《分数的初步认识》。在教学中，陈老师充分利用“八桂教学通平台”提供的丰富教学资源和便捷教学工具，设计并实施了探究式教学活动。通过课前资源整合、课堂互动教学、即时反馈调整和课后拓展延伸等环节，引导学生主动探究、协作讨论、动手操作，从而使学生在轻松愉快的氛围中达到学习目标。陈老师的课堂为我们展示了丰富的数字教育资源的运用，并根据本课的教学重难点精心设计了相应的练习题，习题富有趣味性和层次性，有效地检验和巩固了学生的知识掌握情况。
通过课例展示，我们可以看到数字化教学在激发学生学习兴趣、提高教学效率等方面的明显优势。两节优秀的课例不仅展示了教师们的创新精神和教学智慧，也为我们提供了宝贵的借鉴和启示。
专家评课
首先是江乡华校长从学科的专业角度点评。第一是周老师的教学设计运用了跨学科的教学，通过引入校园劳动基地的实景探索，激发学生的学习积极性，让学生对方位知识抽象化的概念变为具体化，使学生的空间观念增强。并以学生为主体，通过小组讨论、交流、分享、互评的方式去提高学生知识掌握水平和语言表达能力。第二是陈老师充分运用“八桂教学通平台”的教学资源和教学工具，让学生在真实的情境中理解分数的概念，在帮助学生理解和巩固知识方面引导学生主动探究、动手操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习。两位老师都践行了新课标下发挥“以学生为主体”的教育理念，让学生围绕问题合作探究，达到提高学生的学科素养。
其次，是谢天宇老师对两位执教老师的点评。周老师用真实的情境学生熟悉的“校园劳动基地”各个地方的位置，引导学生对方位有一定的认知；陈老师把如何“分月饼”给两位小朋友，引出分数这一概念，都通过设计真实的学习情境让学生将所认识了解到的技能运用于实际的问题中，激发出学生对课堂的积极性。陈老师让学生“折一折”把分数的概念通过动手操作去理解巩固。周老师和陈老师在教学设计过程中注重教学策略和引导学生知识迁移，并结合数字资源应用到实际的教学中，创造学习情境、提供多样化的练习、激发学生的积极性，促进学生所学知识和技能的迁移，打破了以往的教学模式，提高学生学习效果和学习的持久性。
总结
最后感谢由柳南区教研员陈大龙老师为活动做总结，对柳州市洛满中心小学的老师在推进数字教育资源过程作出的努力给予充分的肯定。这次柳南区送教下乡让乡村的老师对数字教育资源的规模化应用有更深入的了解。使老师们深刻认识到数字教育资源在小学教育中的重要作用和价值。未来，我们将继续深化数字教育资源的应用，推动教育教学的发展。
颁奖
“八桂教学通”平台的推出，在促进教师教学观念转变、提升信息技术应用能力、丰富教学资源、优化教学过程、增强学生学习兴趣等方面有着显著的影响，为我们农村小学教师信息化教学能力的提升提供了有力支持和实践参考。
活动策划：陈大龙、周雪静、谢天宇
图片提供：陈慧
文字编辑：吴丹凤
审核：韦慧荣