2024 年 6 月 21日，在这个阳光灿烂的日子里，一场关于“数学思考”的公开课如同一股智慧的清泉，在石竹实验学校的校园中流淌。高段数学组的黄建强老师带领602班孩子们给大家呈现了一堂精彩绝伦的公开课，这节课充分体现了新课程理念。黄老师这节课是以学生为主体，教师为主导，给学生提供了充分的自主探索和合作交流的机会，让学生在思考、操作、交流中感悟数学思想，积累数学活动经验，发展数学思维能力。
课堂伊始，黄老师通过展示奥运会精彩视频，迅速吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣和探究欲望，同时增加民族自豪感和文化自信心。为后面的教学内容埋下了伏笔，起到了很好的铺垫作用。
在探究“点与线段之间的关系”这一环节中，黄老师给予了学生足够的时间和空间，让学生通过动手画一画、数一数、算一算等方式自主探索规律。在学生探究的过程中，教师能够深入到学生中间，及时了解学生的探究情况，并给予适当的指导和帮助。探究结束后，教师组织学生进行交流汇报，让学生充分展示自己的探究成果和思维过程，在交流中互相启发、互相补充，共同总结出规律。这种探究活动不仅培养了学生的动手操作能力和自主探究能力，也培养了学生的合作交流能力和语言表达能力。
在练习环节，黄老师精心设计了一系列有层次、有梯度的练习题，涵盖了从基础到拓展，从模仿到创新的内容，使得不同层次的学生都能获得不同程度的发展。这不仅巩固了学生所学的知识，还提高了学生的解题能力和思维能力。
在教学过程中，黄老师非常注重数学思想方法的渗透，如化繁为简、数形结合、归纳推理等。通过这些数学思想方法的渗透，让学生学会用数学的眼光去观察问题、用数学的思维去思考问题、用数学的方法去解决问题，从而提高学生的数学素养。
课后，高段数学组教师对黄老师这节课进行了评价。他们认为黄老师在这节课中教态亲切自然，语言简洁流畅，富有启发性和感染力，能够有效地调动学生的学习积极性和主动性。教学机智灵活，能够根据学生的课堂表现及时调整教学策略，使教学过程更加顺畅，教学效果更加显著。
总之，这是一堂非常成功的公开课，黄老师以扎实的教学基本功、先进的教学理念、精湛的教学艺术，为我们呈现了一堂精彩纷呈的数学课。相信通过这堂课的学习，学生们不仅学到了知识，更重要的是学会了思考。
通过此次公开课的开展，我们深刻领悟到唯有不断鞭策自己持续进取，积极寻求教学方法的优化与创新，我们方能为孩子们营造更为愉悦的学习氛围，提供更优质的学习体验，并切实有效地培养孩子的核心素养，为他们的未来发展奠定坚实基础。这不仅是对我们教学能力的挑战，更是一份沉甸甸的责任，激励着我们在教育之路上不断砥砺前行。
