“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”。6月17日贝尔路小学教育集团迎来了近百位来自锡林郭勒盟的教育同仁，齐聚主校区展开了为期五天的「跟岗培训交流」活动。主校区英语级部全体教师精心准备了十余节作课和讲座，为远道而来的“客人”献上了最热忱的礼物。
郑蕾蕾副书记在讲座《走向共同优质的成长 》中谈到我校尝试立足教师发展目标，促就教师专业型研修共同体；立足学生英语课程建设的任务驱动，构建务实有效的互助型教师研修共同体。同时把教师个人力量纳入有序的同伴互助、同组合作和学校间互通之中，让大量的教学实际问题和策略在各层级学习互助和课程建构中的流动，找到问题改善的多解，逐步形成能高效提升学生英语学科素养的教师强大教育学习力和执行力。
郑书记也向各位同仁分享到随着“双减”政策的出台和《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布，我校教师通过测试分析作业现状，提出实用有效的优化途径，逐步养成跨学科作业设计（包括社会实践作业）的能力，让作业“活”起来。
闫杰主任展示的是一节综合复习课，整堂课以培养学生核心素养为出发点，强调学生综合语用能力的提高，学会用英语做事情。通过生动有趣的教学内容，加之闫老师幽默风趣的授课风格，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在课堂上，学生们表现出极高的学习热情和积极性。他们积极参与课堂活动，勇于表达自己的想法，用英语进行交流和互动。在小组讨论和角色扮演中，学生们能够运用所学知识进行自由表达，展现了自己的学习成果和团队协作能力。
李亚男老师执教的是五年级下册Recycle复习课。李老师以活动为中心，通过丰富的活动让学生全程参与其中。整节课语言意义化落实度高，注重学生良好倾听习惯的培养，鼓励学生大胆用英语表达自己，在真实的语境中逐步达成高效的教学目标。
刘丽媛老师在五年级进行了Unit 2 My favourite season 单元综合整理课。首先歌曲唤醒学生所学季节及活动，然后利用思维导图及头脑风暴帮助学生将本单元知识进行整理和架构。本单元核心问题Which season do you like best? Why?在回答喜欢某个季节的原因时可以涵盖多个方面，比如颜色、景色、天气、衣物、活动、饮食等等，结合生活经验及三四年级涉及到的语言背景，总结出喜欢某个季节的多个原因，帮助学生关联起前后知识，深化对单元主题的理解。
刘丽媛老师在四年级进行了Unit 6 Shopping Things for recycling 的单元整体教学。学生在日常生活中具备基本的购物经验和能力，结合经验通过观看视频等方式，提取、梳理信息，理解文章主题、表达方式，理清语篇脉络，学习核心词句；利用语言支架进行核心语言表达，并转述语篇；再迁移到新的义卖活动语境，运用所学语言和策略，结合自己的理解与同伴进行交流，解决真实购物问题。学生能够再深化对单元主题的理解过程中提升能力、发展思维。
马颖老师执教的是四年级下册Unit 6 Shopping Part B Let's talk and Let's learn的融合课，本节课以Sarah过生日要买一件新衣服为主线展开，在购物的过程中递进式呈现语言的学习过程，在充分的语言活动中引导学生形成合理消费的观念。本节课将购物与数学、社会学等其他学科联系起来，为学生提供更全面的视角，实现了跨学科的联系。在小组活动中学生通过角色的扮演充分理解对话的含义， 同时他们还善于发挥智慧组织每个成员参与其中，实现了小组合作的意义。
在四年级下册Unit 4 At the farm Let's spell语音绘本融合课的课堂上老师将学生带入到York's Horns的故事中，随着故事的展开在认识York的过程中学习理解or字母组合的两种发音，在与York玩的过程中应用实践，在朗读York故事中迁移创新，整节课始终在践行英语活动观的过程中，实现着学生核心素养的培养。
哈斯额尔敦老师带来讲座为《本土文化融合式跨学科英语作业设计研究》。他以独特的视野，与组内教师共同为学生设计了以A one -day city walk in Hohhot 为主题的项目式实践作业，通过 Getting to know about Hohhot, A boy's help and a city tour guide 等三个进阶式且有意义的实践作业让学生挑战一次不一样的英语学习之旅。讲座过程中，哈斯老师与在场的同仁就本次作业的亮点和感想进行了充分的互动交流。
哈斯老师的作课内容为三年级下册Unit 6 How many?Part A Let’s spell。本课是一节语音复习课，哈斯老师将本学期a,e,i,o,u的发音规律融入到自编自画的绘本情节，让学生在一种轻松愉悦的氛围中复习巩固以上元音字母的发音规则，并用丰富有趣的游戏环节，使学生夯实了本课重点知识。
马皓月老师在本次跟岗活动做两节绘本复习课。通过呈现与复习内容相关的绘本，将核心语言知识融入到绘本学习当中，学生能够积极参与课堂讨论，通过仔细复习和总结，巩固了之前的学习内容，并且在回答问题时展示了扎实的基础知识和思维能力。
王然老师本周承担了两节英语示范课，一节传统对话课，一节talk➕learn的单元整体融合课，两节课上学生积极回答问题，师生配合默契，课堂氛围活跃，课堂效果很好。
王海丽老师在本次跟岗活动中讲解三年级下册第六单元Let's spell部分，通过呈现与内容相关的绘本，将包含核心字母拼读的单词融入到绘本学习当中，学生能够积极参与课堂，主动根据每个字母发音拼读单词，通过再次拼读和总结，巩固了之前的学习内容，并且在总结时展示了扎实的语音基础和拼读能力。
每一次学习，都是一场充满期待的开始；每一次培训，都是一场成长的修行；每一次交流，都将完成彼此的飞跃。通过本次跟岗培训活动中的作课和听课，讲座和交流，无论是来自兄弟盟市的同仁，还是“东道主”贝尔路小学全体领导老师，都有了各自的成长和收获。相信在今后的教育教学中，我们必将相互赋能，越走越远！