为了进一步深化课程教学改革，落实“双减”政策，提升教师的课题教研能力水平。2024年6月12日，县级课题《农村小学高段数学的简便运算有效策略的研究》课题组成员在我校六年级2班举行了展示课。
参加本次中期研讨活动的老师分别是琼中县小课题指导专家邓士志老师，琼中县小课题指导专家龚卫华老师，琼中县小课题指导专家岑选万老师及课题组所有成员。
整个活动分为四个环节：备课、上课、评课、课后研讨。
一、集体备课
首先，由陈燕老师就所上的课例的备课教案进行了详细的讲解。针对教学目标、教学重难点、教学过程以及备课过程中的困惑，尤其是怎样在课堂中培养学生的运算能力的目标进行了具体的分析。课题组成员积极参与讨论活动，提出了自己的见解和建议，对“双减”背景下小学数学运算能力课堂教学模式有了更加清晰的认识。
每一次集体备课都是一场集体智慧的凝练，此次集体备课活动的开展，增强了合作意识，营造了资源共享、互助共进的氛围。我们将借助教研的力量，通过结合课堂简便教学来对学生进行热爱生活、观察生活、记录生活的培养，真正地做到“教书育人”，推动课堂质量的提升，行稳致远！
二、展示课
陈燕老师和六2班的孩子带来一节《复习乘法分配律》的展示课。陈老师对《复习乘法分配律》这节课的数学活动进行了精心设计和有效引导，巧用知识迁移，让学生真正经历了探索和发现的学习过程，学生参与到了认知的自主构建中来，学到了数学知识，掌握了一些学习数学的方法，而且还获得了成功的体验。
陈老师设计不同形式游戏、题型多样的练习，来激发学生学习简便运算能力的兴趣，从而达到事半功倍的效果。
瞧！同学们学习非常认真，积极举手回答问题。
听课的老师们全神贯注，认真做笔记。
课堂的最后十分钟，全班挑战20道乘法分配律的专项练习题，看看谁算的又快又准。
部分学生的
三、专家指导、评课环节
在评课交流环节，首先是专家点评，专家给予本节课高度评价，认为是一节非常值得学习的练习课，从引入到后面十分钟挑战环环相扣。其次，老师们聚焦新课标理念以及学段简便运算能力的要求进行评课。大家各抒己见，畅所欲言，从目标把握、教学流程、学生发展、习作评价等方面对两堂课例进行了精彩的点评，并提出了许多宝贵的意见和建议。
四、课后研讨
课例展示后，专家和课题组成员分别从教学设计、师生互动、课堂呈现等方面进行了研讨，直面课堂问题。大家畅所欲言，各抒己见，相互学习，最后，吴茗香老师对此次活动进行了总结，也提出了自己的思考和期望，希望所有课题组老师们都能秉持热爱教育的初心，潜心研读教材，立足课堂教学，努力成为一名更优秀的老师。
最后课题主持人吴茗香老师就如何提高简便运算能力教学的质量，进行了总结性发言。她从如何激发学生的运算兴趣、简便意识等方面分享了自己的教学实践经验，提出了中肯的建议和希望，鼓励老师们在教学中研究，在研究中教学，让课题研究真正落地生花。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、“双减”政策的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育教研之花一定会愈发灿烂！