为贯彻落实“双减”政策和“五项管理”相关规定，促进学生综合素养的全面提升，丛台区丛阳小学二年级开展“乐学闯关”无纸笔化测试，以寓教于乐的方式对学生进行全方位的评价。
🌟📚准备篇🌟
为让学生得到更多有趣的体验，老师们根据学生特点和学段特点设置测试项目，强化所学基础知识的掌握和运用，精心设计了不同的关卡。
🚦闯关篇🚦
瞧，一队队跃跃欲试的小学生们，奔向场地，开启快乐。来，一起来看看我们的闯关过程吧！
🪐“语”我同行🪐
二年级语文教师坚持基础性、融合性、趣味性的原则，设置了妙趣横生的测试项目。共设计了三关，分别是：“词语冒险屋”“妙句奇幻境”“诗文探秘屋”。通过以上三关的测评，既锻炼了学生的心理素质，又考察了学生的识字量、口语表达能力、背诵能力。
你们瞧，孩子们在闯关中，或凝神思考、或大方背诵、或奇思妙想……本次活动，孩子们留下了幸福的笑脸和快乐的足迹，他们的眼中写满了对小学生活的享受与希冀。在新理念的指导下，相信每一位学生都是一颗有待发现的闪亮的“星星✨”，在老师的精心指导下，每颗“星星✨”都将发出耀眼的光芒🌞。
🏆🥇🥈🥉“数”我能干
来到数学关卡，看到写满数学的道具，都充满了好奇与兴趣，数学关卡设置了“独具慧眼”、“认钟表我最棒”、“神机妙算”孩子们会算能做能讲，还能创造美，真是厉害的小数学家！
同学们在闯关活动中看、算、做、讲，灵活的运用数学知识快速转动脑筋解决数学问题，不仅知其然还知其所以然，有趣的关卡，让数字变得灵动，让问题不再枯燥，孩子们在仔细观察用心思考中感受数学学习的乐趣。
🔆 综合素养 🔆
音乐、体育、美术、科学、道法等学科教师根据年龄特点和心理需求，设计了“音”你而精彩“运动健将”“巧手达人”“我是小小科学家”“夸夸我自己”趣味化的闯关活动，学生在掌握必要的知识技能当中，体验到了学习带来的成就感。
🎶“音”你而精彩🎶
根据老师提供的节奏 能准确无误的模仿出来，同时还展示出柯尔文手势。
二年级的学生已能"聆听、思考”音乐，大致能从音的高低、音的长短、量等方面去听去想。这一时期，学生还不具备音乐术语概念，和学生的交流，要避免过多使用音乐术语，要善于将音乐术语转化成学生听得懂的话，多多以轻松快乐的游戏来让她们吸收要学的知识，寓教于乐，同时还要多鼓励学生敢于表现自己。
🏊♂️⛹️♂️🤺🧗♂️🚴♂️运动小健将
“文明其精神，野蛮其体魄”。有趣的体育活动让学生动了起来。二年级为一分钟跳绳，学生们活力满满，个个都是运动小健将。
🖼️巧手小达人🖍️
二年级美术期末大闯关是一项富有创意和趣味性的教学活动，旨在通过多元化的艺术活动，激发学生的创造力、动手能力和审美情趣。这一活动的创设源于对学生个性化发展的关注，以及对学生美术兴趣与技能的培养需求。闯关活动包含绘画比赛、手工制作、艺术欣赏等多个环节。这些环节的设置旨在全方位地考察学生的美术技能和艺术素养。绘画比赛能够激发学生的想象力和绘画技巧；手工制作则能锻炼学生的动手能力和创新思维；艺术欣赏环节则有助于培养学生的审美品位和艺术鉴赏能力。
🛸小小科学家🛸
科学学科共有三关，第一关：答疑解惑；第二关：快速问答；第三关：看图纸，说方向。在趣味闯关活动中，孩子们运用所学知识和生活经验，顺利的闯过了关卡。
科学老师从日常生活入手，力争从息息相关的生活中创设生动有趣的问题情境，吸引学生的“眼球”，激发学生的学习兴趣，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习科学、理解科学，同时把学习到的科学知识应用到生活实际，使学生亲近科学，感到学习科学的快乐，初步体现与现时生活的联系。
🎬生活小百科道法关
请奖励一下自己
同学们在这一个学期里你一定有很多的收获进步吧！让我们为自己做一张奖状送给我们自己吧！（里面要写上你在哪些方面有进步哦）
例如：我是一个值得被赞美的人，我有很多优点和才华。我是一个坚强的人，无论遇到什么困难都能迎刃而解。我是一个聪明的人，我拥有优秀的思维能力和判断力。我是一个有能力的人，我能够胜任各种任务和工作。我是一个勇敢的人，我能够勇敢地面对挑战和危险。我是一个有内涵的人，我拥有丰富的知识和智慧。
好的教育不仅要关注学生的学习能力，还要关注学生的生活能力，全面提升学生的综合素质。看，二年级的小同学们别以为他们年纪小，懂得还不少呢！
在本次开展的无纸笔测试中，以寓教于乐的方式评价学生综合素养。测试项目包括朗读、表达、背诵、词汇等语文方面，口算、图形、解决问题等数学方面，以及音乐、体育、美术、科学、道法等各学科方面。学生们在测试中展现出自己的才华和技能，收获了快乐和成就感。此次活动强化了思维训练，促进了学生全面发展。
供图：李扬
文字：二年级老师
编辑审稿：靖燕华