三年级英语单词自然拼读方案
一、活动目的 为了丰富学生校园生活，引导学生掌握快速正确的英语记忆方法。给学生创设学习英语的良好环境，让学生快乐地学习英语，自然拼读法能使大部分学生达到“见词能读、听音能写”的能力，培养学生对英语学习的兴趣，为他们的英语学习奠定良好的基础。我校英语组决定在三年级举行英语单词自然拼读比赛。
二、活动主题Fun with Phonics (快乐拼读）
三、活动对象三年级全体学生
四、比赛时间和地点：
（一）2024.6.21第二学期第十七周星期五 在中山小学博爱报告厅：1.比赛形式 以班级为单位，每班初赛后选出3名选手进入决赛。2.成员： 全体英语老师3.活动评委：英语组教师（钟敏、林姗姗、陈玉仙、周岁茜、吴莉、李其艳）。4.统计分数：高永红 谢学霆 拍照录像：王金芳 、陈劭颖 奖状撰写：吴 莉 、林姗姗5.颁奖嘉宾：英语科组长、备课组长6.主持人：叶玉菊7.美篇制作：莫振豪
五、活动形式
（1）三年级全体学生通过班级赛选拨，每班挑选3名同学参加年级赛。（2）比赛分三关进行1. 第一关：字母闯关（10分）2. 第二关：单词闯关（10分）3. 第三关：句子闯关（10分）
六、评比要求
a .第1关，字母发音正取可获得10分。b .第2关，能正确拼读单词可获得10分。c .第3关，正确拼读句子可获得10分。
七、奖项设立 一等奖 3 名， 二等奖3名，三等奖3名
2022版义务教育英语课程标准在语音知识内容方面对三四年级学生的要求是：能感知字母在单词中的发音；感知简单的拼读规则，尝试借助拼读规则拼读单词；感知并模仿说英语，体会单词的重音和句子的升调与降调。根据课标要求，本次大赛在自然拼读环节主要考察低年级学生对基本元音a,e,i,o,u的发音规律的掌握，同学们积极参与，大胆表现，展现了扎实的英语语言综合运用能力。
第一关，字母闯关。根据录音内容正确的辨读出字母。比赛中，各位选手们准备充分、吐词清晰、口语流利，精彩的表现赢得了全场热烈的掌声。
第二关，单词闯关。看到单词后，选手们头脑中必须迅速地把单词分解成多个音素，马上拼读出来。看！选手们抢答单词时是多么认真！
经过前两个环节，各位选手比分拉开了少许差距，现场氛围愈发紧张，来到了第三个环节——句子闯关。在本环节中，选手们遇到了挑战，要快速在句子中拼读出每一单词的正确发音，但他们并没有轻言放弃，在经过仔细地思考后，坚定地选出了答案。
通过学习自然拼读法了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，看到单词就会拼的方法。
激烈的角逐暂时落下帷幕，随之迎来激动人心的颁奖时刻，经过评委们打分，最终按照参赛人数比例评选出了一二三等奖。
选手们齐心协力，展现出不一样的认真和默契，祝贺获得集体前三名的班级。
比赛中，孩子们稳抓基础知识，踏实，自信，尤其在单词拼读环节，孩子们善用自然拼读技巧，答题快速，准确；在各环节专注，热情，表现突出。
“博观而约取，厚积而薄发”。通过此次比赛，相信孩子们的收获远不止比赛成绩，更多的是整个参与过程中快乐和自我学习能力的提升。在这场激烈有趣的比赛中，不仅展现了选手们的能力与智慧，也让选手们感受到了坚持积累的成就感，也让其他同学意识到了学习自然拼读的重要性。