为充分发挥教学名师的示范、引领作用，实现校际间教育资源互补，促进校际间教师相互交流和共同发展，2024年6月21日上午，广西特级教师罗聪工作坊到陆川县垭塘小学进行校际联谊教学研讨活动。
本次参会人员有广西特级教师罗聪工作坊10位成员和罗丰校长、李珊珊专职副书记以及陆川县垭塘小学全体教师。
活动流程
本次活动共有六项内容，分别有吕学军副校长的专题讲座《如何在语文课堂中落实立德树人的根本任务》、罗丰校长的专题讲座《课堂管理技巧与策略》、林翠老师的《如何让阅读成为“悦”读》、万桂虹副主任的《Unit8 Children’s Day》、活动总结和拍照留影。
讲座分享
“闻道有先后，术业有专攻”。我们的学习和进步需要专家的引领，专家的引领如同一盏指路明灯，帮助我们在知识的海洋中找到正确的航道，更有效地朝着目标前进。
《如何在语文课堂中落实立德树人的根本任务》专题讲座
吕学军老师以《如何在语文课堂中落实立德树人的根本任务》为主题，给我们带来了一场内涵丰富、实用性强的讲座。
吕学军老师从时代背景、当前语文课堂存在的一些问题和落实立德树人这一根本任务的策略这三个方面展开深入探讨。
少年强则国强，立德树人是教育的根本任务，也是国家进步、社会发展的必经之路。吕学军老师指出：学校教育要注重学生的思想品德、心理健康、实践创新等能力的发展，在各种教学活动中渗透德育内容。
《课堂管理技巧与策略》专题讲座
罗丰校长做了题为《课堂管理技巧与策略》的专题讲座。罗校长向大家分析了什么是课堂管理、课堂管理中可能出现的问题，以及课堂管理的一些有效策略。最后，罗校长希望老师们能够在教学中学会反思、总结，做一个有自己独特风格的教师。
课例展示
《如何让阅读成为“悦”读》
第一节课是由工作坊成员林翠老师带来的《如何让阅读成为“悦”读》。
在精彩的课堂导入之后，林老师通过多媒体向学生出示了阅读理解的四个做题步骤和答题思路，并概括总结出阅读理解的12种题型。
为了让学生更好地理清答题思路，林老师通过例文《挖竹笋》与同学们共同探讨分析了阅读理解常考的5种题型——1、联系上下文解释词语意思；2、概括文章中心；3、修辞手法的运用与作用；4、理解句子中关键词的意思；5、结合实际谈感受或启示。
林老师课堂思路清晰，环节紧凑，善用点拨法，在讲解每一道练习题之前先出示答题技巧，让学生根据答题技巧并联系文章快速理解题意并作答。
林老师的语文课堂充满了实用性。巧妙的课堂设计，循序渐进的教学活动，过渡自然的教学语言，让学生学习兴趣高涨，既落实语文核心素养，又关注学生发展，真正做到了以学生为主体。
《Unit8 Children’s Day》
第二节课是由万桂虹老师和三5班的学生带来的英语课——《Unit8 Children’s Day》。
万老师通过一个chant来活跃课堂气氛，然后再通过播放歌曲《Happy Children’s Day》的方式来引入本节课的课题。
在内容教学中，万老师通过图文并茂的形式来讲授单词及句子，让学生通过唱朗朗上口的口诀去记忆单词发音。
万老师的课堂活动丰富多彩，有角色扮演、复述、游戏、小组展示等，让学生在快乐的氛围中学习。这些教学方法使学生的听说读写能力得到了提升。
瞧！大家都在侧耳倾听万老师的课。
万老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，充分落实新课标倡导的以学生为主体、教师为主导的教学方式。
研讨交流
教而不研则浅，研而不教则空。在两位老师谈了自己的教学设计思路后，听课老师们畅所欲言，从课堂的设计到课堂上老师和学生们的表现，纷纷发表自己的见解，点评精彩连连。老师们相互学习、取长补短、智慧共享、共同提高。
总结展望
栉风沐雨，砥砺前行。此次校际联谊教学研讨活动充分发挥了名师工作室的专业引领作用，为教师们的专业成长搭建了良好的交流互动平台，进一步更新了老师们的教育理念，拓宽了教育教学的新思路，真正实现了“资源共享、优势互补、共同提高”。最美的时光，永远在路上。未来，老师们将继续深研教学，赋能品质课堂，一路前行。这漫漫教研之途，纵有疾风起，我们不言弃。
文字：刘妙 丘燕
图片：黄考 李静
初审：陈妙
复审：李珊珊
终审：罗丰
