为了进一步发挥名教师工作室的示范引领作用，促进教师之间的相互交流学习，助推乡村教师的专业成长，揭阳市杨雄生名教师工作室于2024年6月21日，在主持人杨雄生老师的带领下，赴揭西县五云中学开展“送教下乡活动”。
骄阳似火，烈日炎炎！在杨雄生老师的带领下，工作室成员们来到了揭西县五云中学。揭西县五云中学校长庄瑞敦同志对此次工作室的“送教下乡活动”表示热烈欢迎和大力支持，热情接待了大家，举行了开课仪式，与大家交流了本校的基本情况以及对未来的展望，并预祝活动圆满成功。学校彭志忠副校长和彭德军主任在百忙之中妥善为工作室的老师们安排好上课教室，组织学生有序进入教室上课。
此次送教活动上课的老师是杨雄生名教师工作室的学员吕浩川老师，吕浩川老师是来自揭西县棉湖第二中学的一位有着连续十年高三教学经验的老师，教学功底深厚。他以水果的香味来自于有机物中的酯类物质为情境线，引出苯甲酸甲酯的制取方法，进而让学生发现在有机合成过程中，不仅官能团会改变，碳的骨架经常也会改变。吕老师用几个例子，深入浅出地归纳了有机合成中碳骨架的改变方法。虽然面对的是陌生的学生，但因为吕老师事先做足了功课，从多方面了解学生的基础，所以能够立足于学情，精准把握上课的节奏和难度。在分析有机物发生化学反应时，对于化学键的断键位置和化学键如何连接等内容的讲解，生动形象。即使学生的基础层次不高，也能学有所得，故而学生上课的积极性很高，基本能够学会如何分析化学键的断裂和连接，完成随堂练习，掌握本节课的重点内容。
整节课吕老师充分落实了学生化学学科核心素养的培养，课堂上教师起到引导作用，学生的参与度高，主动探索知识，收获满满，达到良好的教学效果。
课后，工作室主持人杨雄生老师组织工作室的全体成员以及五云中学化学组的老师们开展了评课活动。大家都对吕浩川老师的课给予了一致的好评。他深厚的教学功底、强大的课堂把控能力、有效引导学生自主学习、课堂上教学重难点突出等优点值得老师们学习。
针对吕浩川老师良好的课堂教学效果，杨雄生老师给予充分肯定，他强调：作为老师，备课一定要先备学生，了解学生的知识能力水平，再精心设计教学环节，课堂上随机应变，及时调控上课的难度和进度。立足新课程标准，落实核心素养的提升，培养学生自主学习的能力。每个学生都是一颗独特的种子，即使基础一般，也能在我们的教育土壤中茁壮成长，绽放自己的光芒。
此外，杨雄生老师也指出了吕老师上课过程中的不足之处，比如化学用语的规范性及其他细节问题的改进意见等。评课活动，让大家取长补短，共同学习，共同进步，共同提高。
下午，是工作室开展的教学反思活动。学员们交流了近段时间取得的教学成绩、存在的问题等，并对存在的问题进行讨论交流，集思广益，不断提高。
比如，如何有效提升偏科严重学生的弱势科目，如何让知识难点通过老师的讲解更浅显易懂，杨雄生老师带领学员们展开了激烈的讨论，大家畅所欲言，各抒己见。老师们在这场思想的碰撞中，都有不小的收获，纷纷表示，对后续教学的改进和调整更加明晰。老师们在交流中反思，在反思中进步。教学反思是记载成功之笔，也是牢记失败之法。经验+反思=成长，个人的力量是单薄的，杨雄生老师发挥了工作室集体的力量，带领大家发现问题，寻找措施，总结经验，有针对性地落实每一步教学工作，促进全员共同进步。
本次“送教下乡”活动，既是一次全面检阅，也是一次成果汇报，充分展示老师们的专业素养和人文情怀，为工作室全体成员提供了成长和发展的平台。同时，还为乡村学校带去先进的教学方法和教学理念，助推乡村教育高质量发展！