何捷老师的课幽默风趣，善于创设情境，活跃课堂气氛，让每个学生都进入了真正的学习与思想的课堂，提问的问题一个紧扣一个，不断引导学生思考，并且讲课的节奏抑扬顿挫，把控得很好，从而使课堂氛围很自然的调动起。他的课有种在课上说相声和观众互动的欢愉感，对于学生的思考和回答能很好的做到鼓励和指正，并且很尊重学生的想法，这是非常值得去学习的，虽然做不到他那样，但是可以在以后的课堂中尽量富有激情。何老师注重培养学生自主思考的习惯，偏重于教学生在各个场景学会自我提问的方法和策略，看完这堂课无疑是给我一个很大的启发，即“授人以鱼不如授人以渔”，与其琢磨自己怎样上课，不如多研究怎样让学生在你的引领下自发的思考和讨论，切忌掉入为了上好一场精彩的课而上课的教学误区，毕竟一场精彩的课本质是以学生为主体，教师引领的，师生合力才会迸发火花的启发知识课堂。
张祖庆老师的课堂主要围绕课本内容来展开，善于在课文上做延伸和挖掘，体现了一个优秀老师的综合素养，即不管是什么内容都能让学生从中了解到知识并得到启发，从而和生活联系在一起，这是一堂优质课的具象化体现，不同于何老师的教方法和策略，让学生思维更活跃和灵活，张老师的课堂更可能会加强学生对一个问题看法纵深度和高度，同样要培养会思考的学生，那张老师的课就是属于引领学生获得很扎实的知识高度并且扩大思考的疆域，并且围绕课文来展开也是很好的完成了教学目标任务，让学生获得知识技能，同时得到课堂所要给予的情感态度和价值观的熏陶和指正。
不管是教方法还是重知识，我都觉得应该在以后的教学中综合考虑使用，每个老师都有自己的上课风格，那对于缺乏经验的青年教师来说，首先要不断观看学习优质课，适当模仿和借鉴优秀老师的方法，体会其中的教学技能和方法角度，在能独立并且顺利地上好课之后才能自然而然的形成教学课堂的创新教学风格。