项目论证明思路 凝心聚力启新程

      正是一年好时节，砥砺研思正当时。为深入推进教学改革工作，切实提升教师科研项目研究能力，2024年6月19日上午，由汪丽丽老师担任主持人的广东省基础教育课程教学改革深化专题项目——《三层三阶：初中数学“三会”核心素养课程开发与实施》，在东莞外国语学校隆重举行项目实施论证会议。

      本次项目实施论证会议邀请广东省第二师范数学学院李样明院长、东莞市教育局教研室初中数学教研员谭宏杰老师、广东省名师工作室主持人张青云老师、广东省“特支计划”教学名师孟胜奇老师、东莞外国语学校朱忠明校长、东莞外国语学校集团寮步外国语学校王金发副校长、东莞外国语学校教导处刘鑫增副主任等专家参与论证。此外，项目组全体成员、汪丽丽教育家型教师培养对象工作站、汪丽丽名教师工作室全体成员亦参加了本次会议；同时，揭西县坪上振文学校、揭西县河婆街道建新小学项目组成员通过线上方式同步参与会议。

      会议伊始，由朱忠明校长致辞。朱校长首先感谢各位专家莅临指导。指出汪丽丽老师及团队在校本课程开发过程中，始终秉持着以学生为中心，以提升教学质量为己任的理念，勇攀学术高峰。他们深入挖掘学校特色资源，结合学生的兴趣和需求，不断丰富和优化课程体系。希望汪丽丽老师及其团队能够在专家的指导和建议下，不断拓宽研究视野，提升研究能力，将项目研究推向更高的层次。

      汪丽丽老师首先从项目建设背景入手，深入剖析了项目产生的原因和发展前景。她指出，项目的实施将有助于“进一步加强综合与实践”，强化课程活动化，引发课堂教学模式与学生学习方式的转变。

      接下来，汪丽丽老师通过“建构”“应用”和“凝练”三个关键词明确了项目建设目标；详细阐述了项目建设的任务，一是有效推动学科核心素养落地，二是分层实施让跨学科融合有效落地。

     在项目建设进度方面，汪丽丽老师设计了项目时间表，确保按计划推进，并对关键节点进行详细说明，以便项目成员应对问题。在人员分工方面，汪丽丽老师根据成员优势和特长分配角色，强调发挥个人潜力以确保项目成功。汪丽丽老师还就项目经费使用作了细致规划和合理安排。谈及预期成效，汪丽丽老师对项目充满信心，认为将取得重要突破并提升整体实力，成果将惠及各方，为全面共赢奠定基础。

      专家们认真听取了项目的论证报告，高度肯定了项目的意义和价值，同时也对项目的研究提出了宝贵的意见和建议。

      刘鑫增副主任认为项目研究价值大意义深，研究目标、内容等条理清晰。同时，刘老师也从研究方法、数据收集等方面提出了建议。

      王金发副校长肯定了课题研究的可行性与可操作性，同时提出可以在评估机制、评价等方面完善研究内容。

      孟胜奇老师指出项目应该围绕项目主题展开，关注课程的开发、实施的过程，并对项目提出有价值的建议和期待。同时，勉励大家教学研究是一个由兴趣转变到信念的过程，教学研究中经历的磨难也是研究水平向上发展的过程。

      张青云老师着重指出，针对项目主题，深入剖析并明晰三层、三阶的概念及其内在关系，是推进项目研究工作的关键所在。他强调，项目的目标、预期成果与实际成效必须保持高度一致，这是确保项目研究质量的重要保证。此外，张老师还就项目研究提出了个人独到的见解，为项目的深入推进提供了有益的思路和参考。

       李样明院长对项目的价值与意义给予了高度评价，并强调为确保项目的顺利推进，必须将具体任务分工明确至项目组每位成员，确保责任到人、任务到位。同时，在项目研究过程中，务必注重数据收集工作的细致性与全面性，以确保评估工作的精准有效。

      最后，谭宏杰老师代表项目组就项目论证的收获进行了庄重表态。他衷心感谢各位专家给予的宝贵指导，并着重指出，妥善处理和准确把握国家课程与校本课程之间的关系是项目顺利进行之根本。此外，谭宏杰老师还强调，数与代数、图形与几何、统计与概率以及综合实践之间存在着紧密的内在联系，这是项目实施过程中需高度重视的方面。在深入阐述校本课程的层次性与进阶性时，谭宏杰老师巧妙运用了“趣味”“逻辑”以及“智慧”这三个关键词，展现了项目组对校本课程理念的深刻理解和独到见解。