“击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。”为进一步落实马鞍山乡语文中心教研组活动计划，提升组员教育教学研讨水平，带动发展身边语文教师教育教学水平，总结学科教学工作，相互交流教学经验，2024年6月21日，马鞍山乡语文中心教研组在教研员李新文老师的组织下，齐集一堂开展复习备考专项教研。此次活动旨在帮助老师们深入了解考点，“因材施教”，明确考试方向，优化备考策略，让我乡期末复习工作有针对性地开展。
观摩优质课
观看小升初语文冲刺复习课程《标点符号》
观看孟春芳老师执教的部编版四年级下册《宝葫芦的秘密》
“善鉴他山之石，巧琢己身之玉 。”高质量的教育就是引导学生充满好奇和求知欲，有滋有味地学语文、做语文。
交流学习收获
研讨复习策略
全力以“复”，学而时“习”。复习是完善知识结构、深化所学内容的关键环节，是学生巩固、消化、归纳基础知识，提高分析、解决问题的关键时期。
大教育家孔子说过：“温故而知新”。学过的知识，要不断地复习，才能达到掌握知识的目的。复习，不应让学生感受到复习只是在做题，而应让学生“知其然、知其所以然。”
教研组活动材料规整
中心校领导指导发言
李老师对本次教研活动进行总结，同时提出相关的要求，并做了今后的工作安排。
第一，提高思想认识。教师要利用好假期时间，多看有关于教育教学的专著，从而提升自身能力。听优课、学优课，学习优秀教师如何驾驭课堂。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
第二，安排一二年级无纸化考试工作事宜。
第三，抓紧抓好教育教学质量，精心组织复习备考。制定复习计划，把复习当作学习的一部分，查遗补漏，做到上好每日的复习课，复习课突显学生的自主性，呈现学生可视化学习成果，防止单纯性的做练习。
第四，谈乡村小学归并问题。
第五，提出要求，寄予希望。“合格的老师教知识，优秀的老师教方法，智慧的老师教思想”。努力让这种“教”不是“说教”，而是做一个讲故事的高手，让教育变得无痕，让学生从故事中获得思维方式。
博观约取，厚积薄发。本次教研活动为老师们搭建了一个互相交流学习、共同成长的平台。复习课教研活动也为老师们的期末复习指明了方向，理清了教学思路。教学有方，复习有道，全力以“复”，深耕课堂，让核心素养落地生根。
图片、编辑：孟珍
初审：李新文
终审：宋刚