随着时间的悄悄流逝，我们大班的孩子们即将迎来毕业季，他们正准备踏上新的旅程，迈向小学的新篇章。为了帮助大班孩子全面、直观地了解小学的学习及生活环境，做好小学前期准备，2024年6月20日-21日，连州市东陂镇中心幼儿园与连州市东陂镇中心小学开展“双向奔赴 幼小衔接”活动。
一、礼遇小学 乐见成长
6月20日上午，幼儿园大班孩子在园长和老师们的带领下参观了连州市东陂镇中心小学。孩子们带着好奇走进了一年级班级，观摩了小学生的课堂，感受了小学的学习氛围和学习方式，老师生动有趣的课堂教学引得孩子们沉浸其中，为幼小衔接上了直观的一课。随后谢园长带领孩子们参观了小学的环境，宽阔的操场吸引了孩子们的眼光，他们开心地聊到可以在这里跑步、踢足球、跳远，传来一阵阵欢笑声。
在体验结束后，孩子们回到班上进行了集体分享，孩子们聊起自己心目中的小学，看到了小学与幼儿园在生活作息、课堂纪律、活动场所、学习用品的准备等方面的不同，充满了对小学生活的憧憬。同时，孩子们用画笔画出了自己心目中小学的模样，并让老师为他们做纪录。
二、双向助力，共同成长
6月21日上午，我园邀请小学教师进园观摩、为幼儿详细讲述入学前的准备，以及围绕幼小衔接主题开展深入的交流研讨。
（一）观环境 见学习
风好正是扬帆时，幼小协同向未来。在谢园长的带领下，大家先后参观了室内外环境。对于班级环境的创设，谢园长向大家重点介绍了墙面的图书投放，每月轮换一次，为幼儿提供丰富的阅读材料，提高幼儿的阅读兴趣。对于幼儿的游戏故事表征，提供给幼儿进行前书写的机会，体现了幼儿的思考与学习。
（二）师助教 促衔接
小学老师进入大班级教室，亲切地和孩子们交流，告诉孩子们成为一名合格小学生的“通关秘籍”，孩子们自信大胆地和老师们互动，表现出了积极的学习态度。
（三）同交流 共提升
大二班黎炜婷老师带来语言活动《生活中的字》，运用了直观教学法、观察讨论等多种教育教学方法，让孩子在情景中习得知识与经验。随后，大家对黎老师的活动进行积极点评，同时唐校长指出：班级常规较好，幼儿倾听及表达能力很强，教师联系生活情景进行教学，鼓励小学一年级老师多采用情景教学模式，激发学生的学习兴趣。
对于小学教师的评议，我们严格按照指南，依据幼儿的年龄特点开展活动，注重培养幼儿的前阅读、前书写能力，重点引导正确坐姿和握笔姿势，注重培养孩子的学习品质，如：专注的训练，学会倾听、自我管理等方面，为孩子们顺利过渡到小学奠定基础。
幼小衔接的每一帧画面,是思想碰撞的火花，是真情流露的美好，更是幼儿园与小学的双向奔赴。幼小衔接，我们一直在践行。我们相信，每位孩子能面带笑容，迈着从容的步伐，开启崭新的小学生活！
编辑：卢志宇
初审：吴丹
终审：谢小英
