星领康复训练中心

为了孩子的一切，为了一切的孩子，是启音不变的理念。日常教学中，根据每位儿童的发展需求，引进VB-MAPP评估系统，以应用行为分析（PRT+DTT+ESDM）为基础，综合采用言语-语言干预、结构化（TEECAH）、游戏、音乐、地板时光、关系发展干预（RDI）、听统治疗等多种康复训练方法，促进孩子语言和社交能力发展，帮助孩子掌握基本生活技能和学习技能，为未来融合奠定坚实基础。

通过言语以及语言评估系统，为每一位有需求的特殊儿童，进行相应的康复和干预，其中，言语课程包括：呼吸训练、发声训练、共鸣训练、构音训练、与语音矫正、口肌治疗等；语言课程包括：语前技能、语言理解技能、语言表达和语言运用等技能练习。通过系统专业的训练方法和正确的引导方式，全方位提升儿童的言语-语言能力。

了解特殊儿童的认知特点，是进行认知训练的基本要求。感知觉迟钝，感受性慢、范围狭窄、注意力的缺陷、缺乏辨认能力、缺乏统整能力、短期记忆拙劣、后设认知与抽象思维障碍等是影响特殊儿童认知发展的原因，也是特殊儿童认知发展的主要特征。

认知能力训练包括：注意力、观察力、记忆力、数字认知、图形认知、序列认知、异类鉴别、同类匹配八项内容。

感觉统合训练是指基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练，此训练提供前庭（重力与运动）、本体感觉（肌肉与感觉）及触觉等刺激的全身运动，其目的不在于增强运动技能，而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法，正确的概念是“脑功能的神经功能”。其训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果。

通过转衔评估、转衔课程、社会融合活动，帮助特殊儿童更好地融入普通教育教育环境，促进儿童社会性的发展和社会功能的改善，并且提高儿童在集体环境中的学习能力、互动沟通能力和解决问题的能力。其课程开展有奥尔夫音乐、日常生活自理技能、社交与游戏、手功能精细等

沙盘游戏是一种心理疗法和技术，除了在心理咨询与辅导，在人力资源、刑侦等多种领域应用，沙盘游戏疗法，具体操作是在治疗师陪伴下，人员从准备好的模具加上，自行无干预的情况下挑选小模具，然后放在盛有细沙箱子里，自己创造，进行自我表现。

竭尽所能帮助每个孩子，让更多的孩子回归主流社会，是启音人不变的伟大使命。在秉承着关爱、培育特殊儿童理念的同时，我们也关怀、帮助、服务每一位特殊儿童的家庭。我们将不断探究适合包括孤独症、智力障碍在内的特殊儿童的康复训练方法，倡导社会各界人士关爱关注特殊儿童，并为他们提供更多的社会帮助，我们不断尝试、积累经验，真正实现特殊儿童融入校园，努力为特殊儿童提供学龄后服务。

一切为了孩子，为了孩子的一切。我们致力于让更多的特殊儿童，有尊严、有保障地享有同等生存及发展的权利和空间，在同一个世界，有同一个梦想、享同一片蓝天！