这节课，王老师先是通过冬青和水仙花这两种植物的不同点之处，引出如何更好地来辨别植物？可以通过分类的方法。之后是通过学生的讨论，对12种植物进行分类。然后是通过阅读资料，寻找出有关开花植物和不开花植物的异同点信息。最后对植物进行二次分类，从而将本节课内容进行拓展。通过学生的讨论、查看资料来锻炼学生的分类能力的同时，也得出本节课的科学概念：植物可以分为开花植物和不开花植物。不开花植物包括蕨类和藻类植物等。
科学是开启孩子未来大门的钥匙之一。让学生在科学课堂中能够实践和探索，不仅可以增强他们的实践操作能力和创新意识，还能够增加他们的学习兴趣。因此，教师应充分利用各种教学资源和先进的教学手段，开设课外实践活动，培养学生的实践和创新能力，建立科学认知意识，加强科学教育的实效性。