聚焦体育核心素养  提升学生体能水平——“全区共研一堂课”暨体育教研员示范课展示交流活动

   第一阶段 课例展示 

       活动第一阶段，山亭区教学研究中心体育教研员王珍执教一节《体能——基础力量与心肺耐力练习方法》示范课。课堂教学以核心素养为导向，紧紧围绕学、练、赛、评一体化的新样态课堂模式进行设计。初中阶段的体能是递进式的增长，七年级为基础体能练习，初二为强化基础体能练习，初三为专项体能发展，不同阶段的学生应进行有针对性的体能训练。本课针对七年级学生体能设计了：基础力量和心肺耐力两个内容的练习。

       首先利用屈膝屈髋、反向跳、弓步深蹲三个动作建立基础动作的模式。接着设计了三项基础力量练习，从凳子下肢力量、凳子上肢力量、凳子的核心力量等练习手段，让学会动作的同时也了解了动作基本原理。心肺耐力练习中设计了台阶运动和莱格尔4.3秒定时定距跑，发展学生有氧运动，通过快速折返跑来提高心率，增加氧气摄入量增强学生心肺耐力。

       本课借助多功能音乐凳器材，通过集体学练和小组循环练习和多种比赛方式来增强学生的“核心”稳定、下肢力量、上肢力量、心肺耐力等素质，达到体能增强的效果。整堂课不同环节都配备了相应的音乐来激发学生们的运动热情！

       学生自我表现性评价也贯穿本整个教学过程，自我评价标准清晰，具有针对性、及时性、有效性。

     本节课堂教学结合动作基本原理，练习方法和运动能力提升，制定结构化教学来增强学生基础力量和心肺耐力的体能，真正做到活学活用。 

 第二阶段 讲座分享  研讨交流

       第二阶段分享了《新课标视域下大单元教学的内涵解析与体能设计例析》与《基于“学、练、赛、评”一体化新样态体育课堂教学》专题讲座。从新课标视域下体育大单元教学的内涵解析；新课标视域下体能大单元教学的设计案例；明确新课改“教会、勤练、常赛”的新要求；把握“学、练、赛、评”一体化新样态课堂几个方面展开讲座。

       最后结合了《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》对提出的设计专项运动技能的大单元教学以及“学、练、赛、评一体化”新样态课堂进行了详细的解读。

       研讨阶段老师们针对教学实践中遇到的问题进行交流讨论:

为什么要进行大单元教学?

怎样进行大单元教学?

大单元教学设计与以往的单元教学设计有什么区别?

还需不需要学期教学计划和学年教学计划？

学不懂、学不乐、学不会、学不热？

    “聚焦体育核心素养，提升学生体能水平”交流活动为全区体育教师搭建了良好的沟通平台，相信全区体育教师们会以此次活动为契机，将持续深耕新课堂达标建设，向着“学、练、赛、评”新课堂样态不断进取锐意创新，提升自己的教育教学水平。