幼小衔接是幼儿成长过程中的一个重要的转折点，为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，汾西县县直机关幼儿园于2024年6月24日举行“科学衔接 快乐奔赴”联合教研活动，减缓衔接坡度、推进幼儿园与小学科学有效衔接，不断加强幼儿园与小学两个学段之间的深度融合。
签到
下午3点整，我园的教师代表们、汾西第一小学的教师代表们以及各班级的家长代表们，怀揣着期许与信任，相聚在轻松愉快的氛围中。我们共同奔赴这场充满爱与责任的约定，共同见证并推动幼教事业的发展。
汾西县县直机关幼儿园的业务园长任艳丽，介绍本次教研活动的背景、目的和参与人员，欢迎各位领导、老师和家长的参与，并向大家介绍了本次活动的流程。
其次，任园长从四个方面介绍了我园开展的幼小衔接，潜移默化、循序渐进地帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习等各方面入学准备。同时，对本次幼小衔接联合活动提出了美好愿景。
案例分享
王楠老师案例分享《聚焦幼儿学习品质 助力科学幼小衔接——以幼小衔接的“课间十分钟”游戏活动为例》
在王楠老师的引导下，孩子们通过"课间十分钟"主题活动，从数学课程中初步认识时间，进而通过设计"十分钟计划"和实际操作活动，亲身体验并深刻理解了时间的概念和有限性。他们不仅学会了如何在有限时间内合理安排任务，还培养了时间管理能力和对事情轻重缓急的判断能力，为未来的生活和学习奠定了坚实基础。
分享交流
汾西县第一小学郭春丽老师做了《好习惯成就好未来》经验分享活动。
郭春丽老师通过分享阅读方面的具体实践方法，分享了如何在生活中带着幼儿识字，并传授了一些实用的阅读技巧和陪伴孩子阅读的小窍门。这不仅让家长们深刻认识到阅读在孩子学习生活中的核心地位，还为他们提供了有效的亲子共读策略。
此外，郭老师还特别强调了孩子们的握笔姿势和书写规范，家长应帮助孩子了解字的结构，在田字格里写出漂亮的字。这一建议不仅有助于提高孩子的书写质量，还有助于孩子形成良好的书写习惯，为未来的学习打下坚实的基础。
汾西县第一小学要丽静老师做《科学衔接，“育”见未来》经验分享活动。
要老师的讲座让大家对幼小衔接有了更深入、全面的认识，首先，幼小衔接要有连续性，因为孩子本身是一个发展变化的个体，要注重幼儿终身发展的习惯与能力的培养。第二，要坚持系统推进，重视幼儿园和小学在学习内容、教学方式、学习环境、思维、文字符号及书写、生活和作息等方面的变化性，进一步加强交流、合作，相互呼应、相互支持，做好幼小衔接的过渡和衔接。
家园校共育沙龙
孩子马上就要进入小学，家长该如何更好地支持孩子，顺利做好幼小衔接呢？家长们就自己的困惑以及幼儿的发展提出了一些问题，第一小学的老师分别针对家长关心的问题进行了现场答疑解惑，通过交流研讨，进一步疏导了家长的心理焦虑，并向家长分享了阅读习惯培养、高效陪伴幼儿等实用小方法，指导家长助力孩子顺利进入小学。
通过交流和研讨，教师和家长们都意识到，幼小衔接，不是简单的填鸭式教学，而是家庭、幼儿园、学校三方携手共同努力；幼小衔接也并不是要提前学习小学的知识，而是要科学地陪伴着孩子，在每天的生活与学习中，逐步培养出好习惯和好品质。
总结点评
汾西县县直机关幼儿园郭红梅园长针对本次教研活动做点评总结。
1.本次联合教研活动，不仅为幼儿园与小学之间相互学习交流提供了知识共享、经验共享和情感传递的平台，也为幼小衔接工作提供了更多鲜活的案例和有益的探索。
2.幼小科学衔接是一场幸福的“双向奔赴”，愿我们家、园、校共同携手，为实现幼儿科学有效衔接谱写绚丽篇章。
3.此次联合教研活动成功举办，不仅让我们更加深入地了解了幼小衔接的重要性，也为大家提供了一个交流学习的平台。
每一次交流，
都是从未知到已知。
每一次携手，
都是从陌生到熟悉。
每一次合作，
都是从表面到深层。
联合教研的目的不只是解决现阶段幼小衔接面临的问题，更是幼儿园教师、家长与小学教师教育理念的碰撞，和对未来儿童学习与发展的共同期待，让我们携手走稳幼小衔接的每一步，双向助力幼儿成长！