走进艺术领域共享美的教育

走进艺术领域

共享美的教育

——第四实验幼儿园

艺术是人类感受美、

表现美和创造美的重要形式，

也是表达自己对周围世界的认识和

情绪态度的独特方式。

每个幼儿心里都有一颗美的种子。

幼儿艺术领域学习的关键在于

充分创造条件和机会，

在大自然和社会文化生活中

萌发幼儿对美的感受和体验，

丰富其想象力和创造力，

引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，

用自己的方式去表现和创造美。

PART 01

音乐

在艺术领域活动，声音带给幼儿的想象是无限的，孩子们用自己的方式来倾听各种各样好听的声音，他们通过对声音的感知和理解，将其转化为美妙的艺术作品。

在一次偶然的情况下，孩子们发现除了奥尔夫音乐外打击乐外，教师可以让幼儿通过动脚、拍腿、跺脚等“声势”进行节奏训练，这样不仅能够有利于幼儿快速掌握、熟悉乐曲的节奏和节拍，还可以有效激发幼儿对于打击乐学习的兴趣，让幼儿在打击乐学习中获得更大的成就感。

教师还丰富了多种材料激发孩子们对感知声音的重要工具。通过这些活动，孩子们能够感受到声音的美妙变化，并通过自己的创作获得乐趣和成就感。在我们日常幼儿园活动中也加入幼儿喜闻乐见的音乐，让幼儿感受、体验、创造音乐。

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教师们将继续以孩子为本，支持他们的想法和创意，为他们提供丰富多样的材料和机会，让他们在艺术的世界中探索、创造和成长。

PART 02

美术

在幼儿园阶段，丰富幼儿美术活动，引领幼儿感悟美术，进而夯实幼小衔接基础，拓宽幼小衔接视野。近年来我园一直将美育与生活相融合，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中观察与欣赏是艺术领域的重要目标，我们从欣赏的角度，引领幼儿通过视觉感官的感知进而萌发创作的欲望。艺术源于生活，这一学期我们按照时间的顺序进行课程安排，首先春回大地之计，抓住“春”的信号，以发现—欣赏—创作为三部曲，让孩子们尽情表达对“春”的感知与理解。让我们一起走进四幼宝贝们的时光画卷……