自然拼读对于学生识词能力、阅读能力及英语学习兴趣的提升至关重要。《义务教育英语课程标准（2022年版）》对自然拼读教学做出明确要求，语音知识部分第一级目标要求为“感知简单的拼读规则，尝试借助拼读规则拼读单词 ”，第二级目标则是“借助拼读规则拼读单词”。
6月21日上午，外研社将以线上形式举办“新教材背景下小学英语自然拼读课程建设专题研讨会”。会议将围绕上述疑问，邀请国际知名英语阅读教学培训专家Craig Wright（瑞格叔叔）、深圳市福田区东海实验小学课程研究中心副主任麦惠梅老师、外研社英文阅读高级培训师林海鹂从自然拼读开设方案建议、怎么在有限课时内高效和科学地安排英语自然拼读教学规划、学校自然拼读课程建设经验分享等方面，帮助学校和老师们搭建一个易操作、系统化的自然拼读课程体系。
诸葛镇教研室英语教研员丁文强主任，组织全镇小学英语教师在诸葛镇中心小学集中学习。
首先是由国际知名英语阅读教学培训专家、《丽声瑞格叔叔自然拼读法》系列教程的作者Craig Wright（瑞格叔叔）给我们带来“如何在小学英语课堂开设系统化的自然拼读课程”的专题讲座。
在这堂讲座中，瑞格叔叔讲述了两大重点：自然拼读的3个how和视觉词。3个how是什么呢？即：
1. 如何将自然拼读运用到课堂上；
2. 自然拼读如何帮助老师和学生；
3. 自然拼读是如何运作的。
我们都知道，自然拼读和视觉词必须同时学习，英语阅读能力才能稳步提升，两者不可偏废。
接下来，外研社英文阅读高级培训师林海鹂老师带来“英语自然拼读课程开设方案建议”。
林老师从自然拼读教材分析、自然拼读绘本分析、拼读课程如何设置等三方面给出了专业的方案建议。
最后，由麦惠梅老师带来“自然拼读与主教材融合教学，构建高效英语课堂”的专题讲座。
麦老师从自然拼读体系化教材和拼读绘本与主教材结合的基本原则、2个教学案例分析、教学步骤核心要点总结等四个方面，讲述了如何通过自然拼读与主教材融合教学提高英语课堂教学质量，逐步培养学生的自主阅读能力。
在自然拼读教材方面，麦老师仍然以《丽声瑞格叔叔自然拼读法》教材为例，从内在的自然拼读知识体系设计、丰富的课堂活动等方面，介绍了这套书如何帮助老师细化教学梯度，优化教学效果。
虽然会议只有半天的时间，但老师们都反映听完专家的精彩讲座后，感觉自己收获满满，对自己今后的英语教学十分有益。