为科学做好入学准备，更好地结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的理念，我们开展了《书包的秘密》主题活动,让幼儿系统地了解书包，培养幼儿的自我服务意识，自己的事情自己做，不会做的事情学着做，科学地适应即将到来的小学生活。
课程起缘
大班的孩子即将迈入小学的大门，在《走向小学》主题下，老师带来了小学生的书包，并把书包悬挂在区域角里，孩子们对书包表现出了浓厚的兴趣，看着这个书包，孩子们就讨论起来“这个书包好像跟我们的小书包有点不一样的诶。”“这个书包好像比我的大诶。”
书包的变迁
“爷爷奶奶也是用和我们一样的书包吗？”
“那爸爸妈妈爷爷奶奶以前用什么样的书包呢？”
“他们上学的时候把书放在哪里呢？”
面对小朋友提出的种种疑问，
我们上网查资料
了解从古代到现代
书包发生了很大的变化。
梓欣：
古代的书包原来是竹子做的呀！
思博:
以前的书包只有一个口袋而我们现在的书包有很多口袋。
金霞：
以前的书包只有一个袋子，我们现在的书包有两个背带。
书包大调查
小学生书包里放的东西和幼儿园的一样吗？
👧：刚上幼儿园我来不及会尿裤子，妈妈给我带了衣服，我知道小学生的书包里都是学习用品。
👧：妈妈害怕我会哭，给我装了好吃的零食。
🧒：我们的书包有点小，小学生的书包大。
我们把幼儿园书包和小学书包的不一样画了出来。并把自己观察到的经验分享给班上的其他小朋友。
经过调查发现:
幼儿园主要以生活用品为主，小学主要以学习用品为主。
怎么整理书包
教育家叶圣陶曾经说过这么一句话—“积千累万，不如养个好习惯”！整理好书包，是每一个幼儿进入小学后要养成的生活习惯和能力。孩子们马上就要成为小学生了，他们会快速整理好自己的小书包吗？一起学一学怎么整理书包吧！
整理书包大比拼
比赛现场“开始”的指令刚发出，孩子们就迅速将打乱在桌上的学习用品以最快的速度分类整理好，一会儿的功夫，学习用品就被整整齐齐地收拾进书包，拉链全部拉好，孩子们可真了不起！
我设计的书包
在了解了书包后，发现原来书包能装很多很多的东西，孩子们根据自己的想法来设计自己理想中的书包，在绘画中，孩子们用自己喜欢的颜色、图案来设计自己心中的书包，大家都积极沉浸在设计书包的活动中。完成作品后，都迫不及待地和老师、同伴分享己自的“新”书包了。
我制作的书包
活动中幼儿已经对书包的结构有了深刻的了解，幼儿们还动手制作了属于自己的书包。
孩子们和书包的故事还在延续，书包里的“秘密”，使得孩子们对小学生活的向往与渴求也越来越浓厚。随着幼小衔接工作的一步步深入，孩子们也越来越自信从容，相信他们未来一定能迈着坚定、踏实的步伐进入小学，迎接崭新的小学生活。
八步区幼儿园第二分园大二班
编辑: 刘丽霞 叶妍