第一部分：课程介绍
本节课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第44-45页的内容，这部分教材是在学生认识了三角形，平行四边形，长方形，正方形平面图形的基础上，学习平面图形的周长。教材结合具体事物，通过观察与操作认识周长，运用已学知识解决生活中的简单问题。所以根据本节课的内容特点，重点应该放在结合具体实物或图形，理解周长的概念。本节课的难点为在理解周长的含义上自主探究测量周长的方法。
自我准备过程
我于4月4日确定了片段教学的内容《什么是周长》,并通过观看视频,查找资料等方式,了解并学习片段教学的基本流程和肢体语言规范。
4月5日,在熟悉教材内容后,我开始梳理上课环节的内容,并查阅一些教师对本节课的理解,开始对课堂进行自己的创新,比如利用观看课前微课,小组合作讨论等方式,培养学生自主学习能力。
4月6日,在制作出PPT后,依照PPT内容进行巩固和试讲,整理出试讲稿,方便更好地练习和讲述。
第二部分:教案、PPT、电子版课文与课堂分享视频
以下是我的教案、PPT，电子课本
以下是我的课堂分享视频
07:58
第三部分：课后个人反思和自评分数
在教学表现上：教学姿态不自然，教学语言，语气不够有感染力，在接下来我要更努力地克服紧张情绪，更好地表达出我想表达的东西，从容面对，避免出现紧张口误的现象。
在教学内容上：老师的点评指出，我的内容顺序逻辑稍混乱。所以，在以后的教学设计上，我要深刻把握学生的想法，把握课堂教学重点，对课堂重点进行深入讲解，步步引导他们解决问题，学会自主探究，自主提问，自主学习。
自评分数:80
