2024 年 6 月 20-21 日，一场意义非凡的家长学校课程精彩呈现。此次课程分组推进，紧密衔接前三次讲座，致力于理论与实践的完美融合。课程主讲人主要为学校心理素质发展指导中心的心理老师们，课程以座谈会的形式进行，以家长分享为核心，聚焦孩子的手机问题、沟通难题与学习动机等关键要点。
20日晚，由皮桂芳老师开展第七组的座谈活动，座谈主题为《聚焦亲子关系与手机问题》。众多家长热情参与，分享各自的经验与故事。一位家长讲述了自己与孩子在手机使用上的“斗智斗勇”经历，引起了在场家长们的共鸣；另一位家长则分享了自己如何通过耐心沟通逐步改善与孩子关系的故事，让大家深受启发。
现场还特别邀请了一些同学前来分享他们对于亲子关系和手机问题的看法。他们坦诚分享亲子关系和手机问题的观点，与家长展开积极互动，表达了良好的亲子关系需要双向沟通，以及手机问题不能采用过于极端的方式制止等观点，让家长们更加了解孩子内心的真实想法。
座谈最后，学生心理素质发展指导中心易志媛老师也分享了自己在教育孩子的过程中产生的心得体会。
这场座谈如同一座沟通的桥梁，连接着家长与孩子，为亲子关系的优化和孩子的成长开辟了新的路径。
21日晚，王金梅老师带来《解密青春期心理诉求》专题讲座。王金梅老师深入阐述了青春期的特点和青春期孩子的心理需求。针对如何与青春期孩子相处，王老师也给出了宝贵建议，强调要以平等、尊重的态度对待他们，给予他们适当的空间与自由，同时保持良好的沟通与倾听。这场讲座让家长们对青春期有了更深刻的认识，为家长们更好地理解和引导青春期孩子提供了有力的指导。
讲座结束后，家长们结合自身实际情况，选择不同主题分别进行座谈。座谈包括吴利老师带来的《亲子关系》主题，戴君老师《我与孩子相处的烦恼和趣事——如何与孩子进行有效的沟通和相处》以及彭玉淑老师《家庭的觉醒》。现场准备了丰富多样的水果，营造出轻松愉悦的氛围。家长们积极分享自己的经验和困惑，大多数家长都提到了沟通问题，手机依赖还有孩子厌学的问题。心理老师们也纷纷加入了讨论并给予指导，孩子对手机依赖可能是他们在虚拟世界中寻找一种满足感或逃避现实的压力。我们可以尝试引导他们发现现实生活中更多有趣的事情，同时也要关注孩子是否在其他方面存在心理需求未被满足的情况。”
一位家长也分享了自己的做法：“我觉得还是要和孩子一起制定规则，明确手机使用的时间和场合，并且严格执行。同时，也要给孩子提供一些其他有趣的活动，转移他们的注意力。”大家听后都陷入了思考，家长之间开始相互启发。
座谈会结束后，工作人员给家长们分发了问卷，寻求家长对于这几次家长学校活动的意见和建议。家长们认真填写，表达了自己对于活动内容、组织形式等方面的看法，也提出了一些宝贵的建议，比如希望能增加更多的案例分析、邀请更多专家进行指导等。
此次家长学校课程无疑是一次成功的实践，通过这次课程，家长们对于如何处理孩子的手机问题、建立良好的亲子沟通有了更明确的方向和方法，也更加清楚如何激发孩子的学习动机。为家长和学生搭建了沟通的桥梁，为促进亲子关系的和谐发展起到了积极的推动作用。相信在今后的日子里，家长和孩子们都能将这些收获转化为实际行动，共同创造更加美好的未来！
一审：孔小春
二审：谢龙生
三审：肖鲁和
