乐高教育本着“在做中学，在玩中学”的教育宗旨，通过孩子爱玩的天性特点实施教育，更有效的培养孩子认知、情感、能力等多方面发展，通过动手体验、操作、探索、体会属于孩子们的世界。
乐高是孩子们感兴趣的活动。通过一学期的学习，孩子们的动手操作能力有了很大的提高，不但掌握了基本的搭建方法，搭建水平不断地提高，搭建内容不断地丰富，搭建速度也越来越快，而且大部分孩子能独立完成搭建任务，收拾整理乐高材料。同时孩子们也能大胆地想象，不断地创新，搭建出不一样的东西，培养了幼儿的创新能力。
兴趣是孩子最好的老师，孩子通过一次次动手操作，一直在进步，在课堂中，老师根据孩子的接受能力以及动手操作能力，用孩子喜闻乐见的故事，小游戏，模型等激发孩子们的探索兴趣。
乐高教育有独特教学理念、教学指导、同伴合作、安全环保的学具、趣味性的比赛方式，使孩子们发挥出天生的创造力和想象力，乐高课堂培养了孩子的团队精神、解决问题能力、逻辑思维能力、社交能力、表达能力等。让孩子们在搭积木的过程中体验更多有挑战性的探索，促进全面发展。通过搭建作品，也能够让孩子们体会到自己成功的喜悦。在此过程中，让孩子们在乐高课堂能够做中学，玩中学，达到多种学习效果。
坤坤宝贝，刚开始接触乐高积木你只会将积木叠高高，叠完后会主动跟老师分享你的作品，一个学期下来也成长了许多，你也学会了怎样去互锁将积木搭的更牢固，宝贝你非常的棒，继续闪闪发光哟～
精彩回顾～
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一个学期，学习乐高至今，孩子们的进步都很大，通过搭建，确实也切身感受到了孩子的成长。乐高的搭建没有标准答案，每一个孩子的思维火花都会得到重视。我们下学期再见～