“科技点亮童心，智慧启迪未来”
沭阳县南关小学二 （4） 班积极开展科技社团课程，以积木为载体，通过组装、搭建、运用编程方式来进行电风扇的运作。
风扇课程介绍
课程目标：
1.认识电风扇的基本零件：有梁、板、按键、驱动元、电机等等；
2.了解电风扇的用途及特点；
3..复习齿轮传动结构的加减速；
4.分析电风扇的组成有：两点固定一条直线、板梁互锁（板+梁+板）。
孩子们在学习搭建的过程中，促进手和脑协调发展。锻炼了双手，启迪了智力，促进了身心发展，双手活动是思维产生的源泉，更加促进思维逻辑的发展。
当学生在使用电机转动时，机身上的转动装置或传动装置将转动传递到轴上，扇叶固定在一个齿轮上上，该齿轮通过轴承连接在风扇的机身上，使扇叶能够自由旋转。我们一起来看看孩子们的制作吧！
同学们互相交流，互相帮助，一起去思考，一起去见解，一起享受成功的喜悦！
随着学生驱动电机装置，轴会转动，齿轮也会转动 进而带动扇叶一起旋转。当扇叶旋转时，空气会被扇叶推动并产生风力。我们一起来看看小朋友们制作出来的效果吧
炎炎夏日，风扇的制作，让科技教室多了一丝凉爽的气息，同学们看着自己制作出来的成品电风扇，露出了开心的笑容，我们一起来看看成品吧！
这一年以来的学习，科技课程不仅增强了孩子们的动手能力，更加促进了孩子们的逻辑思维能力，他们在欢乐中思考，思考中成长，最终获得属于自己的那份成功！
可爱的孩子们，在欢声笑语中结束了二年级科技课程期末的最后一课，迎来了属于他们的成长！
科技课程的意义：
孩子在动手操作的过程中，自己动手失败过，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都会强很多。遇到困难会努力克服，并想办法完成任务，独立性会在搭建的过程中不断的得到发展培养。
拼搭和学习过程中，也会让孩子明确行动的意义和目的，能帮助孩子养成按照一定要求，去达成目标的自制力和习惯。
图文：王雨曦
初审：王安亮 左玲玲
终审：马裕
