初夏的火热气息悄然降临，
一切的美好正在生长。
因为孩子，我们有了默契的合作。
让我们在幼儿园相约，
进行一场有温度的对话。
邂逅爱与美好，共育花开~
为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，增进幼儿园与家庭之间的联系，直观感受幼儿园的教育理念、教师专业素养。
6月19日至21日上午，遂兴幼儿园全园开展了“等一朵花开，看见成长的力量”家长开放日活动,邀请家长走进幼儿园，以倾听者、参与者、观察者的身份，零距离体验和感受幼儿的成长，了解幼儿园里的美好生活时光！
真诚相约 双向奔赴
活动前期，老师们精心布置。温馨的环境，用心的准备，每一个小小的细节里，都蕴含着诚挚的期盼！踏着清晨的第一缕阳光，带着一份期许，怀揣着一份信任，家长们如约而至，奔赴本次爱的邀约。
晨谈活动 开启美好
《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：要重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。活动当天，家长们除了参观教室，也体验了一次与孩子的一对一倾听。
多元游戏 精彩纷呈
活动开始啦！家长们追随孩子们的脚步，来到户外制作长廊、泥巴厨房、水池、功能室等游戏场地。孩子们专注探索、勇敢挑战，他们萌发出奇妙的想象力和创造力也深深的感染着家长，感受到了孩子们游戏的快乐。有的家长也不由自主的参与到孩子的游戏中，和孩子们一起探索，享受游戏带来的快乐！
户外制作长廊
孩子们在长廊中得到了手部精细动作能力的锻炼，激发对美的独特理解和欣赏能力。编织、木工、茶艺、绘画、腌菜，全部不在话下。在家长们的陪伴下，迸发出激情的火花。
泥巴厨房
走进泥巴厨房，孩子分工明确，有条不紊，切菜的切菜，做包子的做包子，磨豆浆的磨豆浆，互不打扰。满足了孩子对厨房的渴望，在烧火做饭的过程中，学会了食物的处理和烹饪技能。
水池游戏
老师们鼓励孩子们在水池上搭建桥和帐篷，支持他们独立思考和计划，在这过程中，孩子们的逻辑思维和解决问题的能力得到了提升。家长们与宝贝们积极互动，用手机记录宝贝的精彩瞬间。
陶泥室
孩子们在美工室尽情发挥自己的创意，手、眼、脑协调互动，感知力、观察力和创造力共同发展。家长们也一起动手创作属于自己的独特作品。
烘焙坊
烘焙的意义远不止吃，孩子们天生好奇，通过视、听、味、触觉的体验 ，不断的解决困难和总结经验。在老师带领下，孩子们在烘焙坊自己动手制作三明治和蛋挞。
乐高活动
乐高让小朋友在玩中学，学中玩，通过实践的方式学到物理学和相关科学知识。家长们也融入孩子的游戏，一起用一块一块的积木，拼搭作品，与孩子共同体验游戏的快乐。
体智能活动
快乐体智能，健康好体魄，孩子们在游戏中锻炼自信心和团队合作意识，在锻炼中快乐，在成长中遇见更有毅力的自己！
区域游戏
班级区域活动丰富，为孩子们提供了一个自由、有趣且富有创造性的学习环境。家长们近距离观察着孩子们自主学习和探究的过程，通过观摩和亲身参与区域活动，真切看到了孩子们在游戏中的交往能力、合作能力、解决问题的能力。
趣味分享 共育花开
观摩活动过后，老师组织家长们来到三楼多媒体活动室，对幼儿园教学活动和游戏活动进行了分享，让家长们体验教学活动的乐趣，看到孩子们在园生活中的点滴进步。
教学活动分享
张雨帆老师带来了数学活动《谁吃了桃子》，让孩子们在绘本阅读中学习到数学知识，增强逻辑思维能力，体验数学绘本的乐趣。
谢馨怡老师带来的语言活动《藏在哪里了？》生动有趣，幼儿在故事中发挥丰富的想象力和趣味性。整个活动以“藏”为线索，幼儿大胆发言，敢于表现自己，感受故事带来的快乐。
户外游戏分享
林雨老师带来了户外游戏《野战区》的分享。从《指南》出发，结合五问法、三识别的内容，向家长们全方位介绍了幼儿在野战游戏中获得的经验和成长。
郭晓梅老师带来的水池游戏分享，向家长们介绍在一次次游戏推进的过程中，老师的指导策略下，幼儿充分与材料发生互动，进而开发水池及周围资源，锻炼孩子们的产生出更有意义的水池游戏。
最后，由张园长进行活动总结，她表示举办这次家长开放日的目的是为了让家长们更好的了解到孩子在幼儿园里“玩什么”“学什么”“做什么”，拉进幼儿园和家长们的距离，诚挚地接受家长们的宝贵意见，共同促进幼儿的成长。
暖心回馈 共育美好
家长们以倾听者、旁观者、参与者的身份认真观摩了半日活动，探索并感受着孩子们的成长乐园。活动后，家长们填写了活动反馈表，留下了自己的感言和收获。
最好的陪伴 是成长从不缺席
最好的教育 是家园同频前进
匆匆半日时光 是一次爱的陪伴
也是一次心与心的沟通
就让我们继续携手共进
用爱与陪伴共同见证孩子的美好童年