春天是播种的季节，对孩子们来说，观察生命、欣赏生命、开展“养殖”活动的大好时机又将来临。但是养什么动物成了我们讨论的话题，这样的话题让孩子们在不知不觉中梳理着有关动物的一些生活习性。一天，老师带来了饲养的蚕宝宝，立刻成为了班里的小明星，孩子们纷纷提到想要养蚕，于是我们决定在教室里饲养蚕宝宝。
镜头一：认识蚕宝宝
明明：这个黑点点是什么？比芝麻还小！
溪溪：这个黑点点就是蚕宝宝的卵吧，我还是第一次见呢！
乐乐：蚕宝宝喜欢吃什么？这是树叶吗？
菲菲：这个是桑叶，蚕宝宝喜欢吃桑叶。
淳淳：现在的蚕宝宝为什么是黑色的呢？
看着教室里的蚕宝宝，孩子们说个不停，有的既兴奋又害怕，而菲菲因为哥哥养过蚕宝宝，蚕宝宝的好多秘密她都知道，还给小伙伴们“科普”起来了。同时，老师们也利用了上午课程故事的时间，给大家讲述了很多关于蚕宝宝的秘密。
玥玥：原来蚕宝宝最喜欢吃桑叶，不是其它的树叶。
菲菲：蚕宝宝一开始是黑黑的，然后慢慢长大变成白白的。
阳阳：蚕宝宝的一生会变形好几次，最后变成蚕蛾，太厉害了！
通过这次的讨论，加深了孩子们对于蚕的认识，养蚕的兴趣十分浓厚。
镜头二：照顾蚕宝宝
老师给小朋友们带来了很多的蚕宝宝，经过观察，小朋友们发现了蚕宝宝的房子里，有枯萎的桑叶，排出的粪便，经过讨论，孩子们决定分组饲养。
点点组负责喂蚕宝桑叶。
虫虫组负责清理蚕宝粪便。
除了每天细心照顾蚕宝宝，小朋友每天还不忘跟蚕宝宝聊聊天，听听蚕宝的心声。
阳阳：“我听见蚕宝宝说桑叶真好吃，囔囔囔”。
元宝：“我听见蚕宝宝说它想荡秋千”
凯凯：“我怎么什么都没听见呀！”。
镜头三：观察蚕宝宝
通过观察，小朋友们发现蚕宝宝一天天长大，每天形态都不相同。
经过深入了解，孩子们发现，原来蚕每蜕皮一次就长大“一岁”，并且可以根据蜕皮次数叫做“几龄蚕”。那我们养的蚕宝宝都“几岁”了呢？老师给小朋友们准备了蚕宝宝的成长记录表，小朋友们每每看到蚕宝宝的变化就将其记录在表格中，一起来看看小朋友们的记录表吧！
在每天的更换桑叶中，有的孩子发现大的蚕咬食的叶子洞洞大，小蚕吃的叶子洞洞小小的。
而且蚕宝宝吃桑叶的速度通常很快，形状各异的洞洞形成了一件桑叶艺术品。
通过这段时间对蚕宝宝的接触和观察，孩子们对蚕宝宝的外形特点有了一定的了解，我们进行了关于蚕的美术创作。
孩子们利用超轻粘土制作蚕宝宝的方法合作完成了自己的作品。
健康：我变成了蚕宝宝
老师，你看，蚕宝宝是不是这样爬得，我也会。
老师：蚕是用身体下面的腹足走路，像波浪式重复前行。 于是我们满足孩子模仿蚕宝宝走路的欲望。游戏中孩子们不断探索不一样的方式爬行，有的趴着，有的躺着，有的孩子用头部和脚部，有的用手肘和膝盖，老师鼓励孩子们用不一样的方式去表现和模仿，孩子们通过模仿蚕宝宝的活动，学习弓着身体向前爬，让幼儿的四肢灵活性和身体协调性得到锻炼。
镜头四：化茧成蝶
蚕宝宝每天都在不停的吃着桑叶，从之前的一天喂一次变成一天喂两次了。
一个周末，两天的时光，有一只蚕宝宝回到班级时，已经把自己关进了白色的蚕茧。接下来的日子里，孩子们发现有些蚕宝宝开始不吃东西，喜欢爬在角落里仰着头在空中画圈圈。这是蚕宝宝发出了它要结茧的信号！
菲菲：我们能为它做点什么呢？
开心：我们给它造个房子吧！
程程：“好主意，这样它们就能专心吐丝啦！”
小朋友们找来了鸡蛋盒，将快要吐丝的蚕宝宝放进一间间独立的“小房子”，过了一天，有蚕宝宝开始结茧了!之后的几天里，不断有新的蚕开始结茧。
我们的蚕宝宝都结茧了，等了好久好久，大家每天都会去看看蚕茧有没有变化，终于，蚕茧被咬开了一个洞，蚕蛹宝宝变成蚕蛾出来了！孩子们激动极了，到处奔走相告“飞蛾出来了！”哇，原来生命是这么的值得期待！
米乐：咦，飞蛾为什么不飞走呢？它们在干什么？
阳阳：嘘！老师说飞蛾正在生宝宝呢，我们安静看着它们就好！
镜头五：蚕丝大用处
蚕宝宝变成飞蛾钻出来了，那他之前织的茧能有什么用处呢？其实呀，蚕茧可是非常有用的，它可以做出很多精美舒适的丝绸制品。
石老师带着小朋友用蚕茧制作蚕丝扇
煮一煮、转一转（其实并没那么简单，中途有几个蚕茧煮过了，扯不出丝，只能作废，不过多来几次就能成功）
蚕丝扇做好了，虽然不是很精美，但是我们亲手制作的哦
在养蚕活动中，我们与孩子一起感知生命生成的神奇，领悟生命的可爱与可贵，懂得珍爱生命。蚕从蚕卵--蚕宝宝--蚕蛹--蚕蛾--蚕卵，让幼儿对整个生命轮回有了一次全新的接触。养蚕的过程也是生命教育的过程，在培育蚕宝宝的过程中，可以让孩子了解生命的可贵。在进行蚕宝宝喂养和打扫工作的时候，理解了守护与担当的意义。让孩子们与蚕宝宝亲密接触，培养孩子们对生命的尊重和敬畏及对生命负责任的态度。