“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。”阅读是一场美丽的邂逅。为了培养学生的阅读兴趣、养成良好的阅读习惯、提高阅读能力。六年级语文老师结合课后服务时间，利用多种形式，力争让学生学会阅读、爱上阅读。
营造读书氛围
孩子们来到学校图书馆读书。看，他们满心欢喜地与小伙伴挑选自己钟意的读物。然后在安静的环境里，进行沉浸式阅读，享受 “读书”的“静”时光。
成立班级图书角，制定图书角管理制度，如图书整理，登记等人员安排，制定具体的借阅制度，有了制度的保障，学生借书变得有序。
精心设计导读课
通过欣赏封面、猜想内容、了解背景、共读目录、赏悟片段等环节，激发学生的阅读兴趣，并定下阅读计划。
在学校每周二和周四下午第四节的“坚持阅读，日有所诵”阅读课上，学生按照自己的计划，进行课外阅读，并随手批注。
有所悟之后，开展“读书分享会”，“童年知识大比拼”活动。学生因此获得精神和物质双重享受。
室内读完室外读
蘑菇亭、弟子规花坛边、山楂树下，处处都有孩子们的身影。
大自然也将丰收的喜悦分享给孩子们。瞧，孩子们来摘山楂了，真诱人啊。还有真真实实的摘山楂感受！
愿孩子们学会阅读，爱上阅读，享受阅读带来的乐趣！