卫生知识——牙齿的秘密

已有经验：

宝贝们边游戏边讨论着。

“牙都蛀的了，我还会上下上下这样刷，下面也刷刷，来拔牙，我拔我拔，我拔拔拔，检验报告上面说要好好刷牙了”……

师：我们嘴里的牙都一样吗？为什么？我们每人有多少颗牙齿？

宝贝们开始数了起来……

通过幼儿的游戏对话，教师观察到幼儿发现了牙齿晃动，但对牙齿的了解不多，对换牙不了解，接下来教师引导幼儿讨论牙齿的结构，及换牙规律，便于幼儿了解自己的身体，学会保护自己的牙齿。

我的发现：

我们找来了小镜子观察自己的牙齿，卫生间里也有镜子，我们也来照一照，观察牙齿的形状，将牙齿的样子记录下来。

“玩具牙齿上面黑了”，“我有四颗三角形牙齿两颗门牙”，“这是被细菌捣乱过的牙齿，这是我嘴里的牙都是好牙，有尖尖的牙齿上面两颗下面两颗”，“我的牙齿住了两颗，我去医院补了一颗”，“我的牙齿，有的像椭圆形有的方形的有一点点尖，我掉了一颗牙”，“不刷牙会蛀牙，要天天刷牙”……

宝贝们通过观察将自己的发现记录了下来。

经验提升：

通过视频照片以及小朋友的介绍，了解牙齿的不同以及它们在咀嚼食物过程中发挥的作用。

宝贝们学到了，前面的四颗牙齿是切牙，切牙负责把食物切断，切牙左右两边的牙齿是尖牙，宝贝们都用手去触摸一下尖牙，感觉尖牙是尖尖的有戳手的感觉。最里面平平的牙齿是磨牙，磨牙负责把进到嘴巴里的食物磨碎嚼烂，最后咽到肚子里面。

学会思考：

我想知道关于换牙的小知识，谁刚刚换过牙了？当然是我们大班的哥哥姐姐了！

我们来化身小记者，来采访他们一下吧！你们都有什么问题想问问哥哥姐姐的呢？

衡：我想问大班的姐姐，你在换牙齿的时候有没有舔自己的牙齿？

没有

大宝：换牙的时候有没有吸手指头？

没有

妍：换牙的时候牙齿摇晃的话要不要拔掉它？

它会自己掉，一颗牙它没有掉里面又长出一颗牙，然后去医院把它拔掉了。

韵：换牙的时候疼不疼？

有点疼有点酸，东西碰到的时候有点酸

墨：哥哥姐姐，你换下来的牙齿放哪里了？

我直接把它丢了，还有就是给妈妈处理了，我放在了小盒子里。

小代表们了解了之后，回来再向小朋友们传达。

相信幼儿都是有能力的学习者

教师要充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者。幼儿在活动中主动提出问题，通过向大班哥哥姐姐采访发问的方式了解自己想知道的关于换牙的知识。

牙齿喜欢的和不喜欢的食物

宝贝们发现材料框中有两张卡片，一个是洁白的闪亮的笑脸牙齿，一个是黑黑黄黄脏脏的哭脸牙齿，牙齿喜欢什么样的食物，不喜欢什么样的食物呢？看看宝贝们的想法吧！

保护牙齿的食物主要包括富含钙、磷、维生素D等营养成分的食物，这些成分有助于牙齿的发育和维护。如：奶制品、坚果类、新鲜蔬果等，除了以上食物外，还需注意保持良好的口腔卫生习惯，如每天刷牙两次、及时清洁牙齿中的残留物等。同时，避免过多摄入高糖、高酸性食物，如糖果、碳酸饮料等，以减少对牙齿的损害。当然如果有牙齿问题，还是要及时就医哦！

科学小实验

我们准备了鸡蛋、醋、可乐、小罐子，准备来做一个科学小实验——醋和可乐对蛋壳的影响实验。

这个实验通过比较不同液体对蛋壳的影响，来展示龋齿的形成原因。将鸡蛋分别浸泡在醋和可乐中一整天后，孩子们会发现浸泡在可乐和醋里的蛋壳分别变黑和变软。这个实验帮助孩子们理解食物残渣在口腔中变酸后，会像鸡蛋壳一样被腐蚀，形成蛀牙。通过这个实验，孩子们了解到为了牙齿的健康和美丽，应该喝更多的水而不是碳酸饮料。

通过这些简单而有趣的实验，孩子们不仅能够学习到牙齿的结构和如何保护牙齿免受酸性物质的伤害，还能激发他们对科学的好奇心和探索欲。这些实验不仅有助于孩子们理解牙齿健康的重要性，还能鼓励他们养成健康的饮食习惯。

一起来刷牙

孩子们纷纷关注起自己的牙齿，学会保护牙齿，每天认真刷牙，让父母帮忙记录！