幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，科学的体能检测，是幼儿园健康教育的一部分，也是检测幼儿身体素质发育与身体动作技能发展的一把标尺。为了更好的了解幼儿的体能发展水平，有针对性的对幼儿体能状况进行统计分析，促进幼儿体格健康发展，我班进行了健康、语言、社会、艺术、科学领域进行了综合测评。
体能检测 ，有序准备
依据 《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域之动作发展中：
目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
目标2具有一定的力量和耐力，经过商讨分别确定以下评价项目：
双手悬空吊起 单手连续排球 立定跳远 跳绳 使用🥢
萌娃体测 活力无限
双手抓杠悬空吊起
00:26
单手连续排球
00:40
立定跳远
00:37
跳绳
使用筷子🥢
在一分钟内用🥢夹玉米粒
老师介绍游戏规则，并示范如何拿筷子，怎样才能夹的更快
语言领域测评
《指南》中指出：“语言是幼儿交流和思维的工具”。本次语言领域的测评通过互讲故事的方式，测评幼儿的倾听、表达、阅读能力。幼儿在倾听能力与完整表达上和小班相比较有了非常大的进步，幼儿在看图讲故事中，孩子都能根据画面讲述故事
00:38
00:32
00:59
00:34
00:44
科学领域测评
艺术和社会领域
艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式”。本次测评中主要考察幼儿对绘画作品的表现能力，让幼儿喜欢进行艺术活动并大胆地表现自己，培养幼儿感受美及表现美的能力。
通过本次测评活动，不仅帮助幼儿梳理了本学期所学内容，还强化了良好行为习惯的养成。更促进教师的专业化成长，及时反思教学中的不足，把握教学的重难点，调整保育保教活动策略，从而促进幼儿身心全方位发展。