课程缘起：
一次户外活动时，吴靖姝小朋友拉着好朋友兴奋地喊道“快看，我们的影子！”孩子们很快围过来，七嘴八舌地议论起来。孩子新奇的发现地上的影子只有一半，为什么不是完整的影子呢
思维导图
发现：乐玩影子
孩子们在阳光下用不同的动作来展示影子的造型。探究影子的各种造型和影子与自己的联系，并在阳光下与影子开始了各种影子游戏。
阳光下
易远雯：“我的影子像青蛙🐸。”
肖梓轩：“我做的小兔子🐰你们看像不像呀？”
贾雅怡：“看！我的手影像老鹰🦅。”
管慧琳：“我的影子像不像奥特曼。”
灯光下
小结：
影子的产生：是由于物体遮住了光线这一科学原理。光线在同种均匀介质中沿直线传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，形成的投影就是我们常说的影子。只要有光的地方就会有影子。因此我们让孩子寻找“光”。
寻找：我知道的光
我们通过 “你还知道哪些地方有光”这个问题，把“光”的话题引入孩子的学习活动中，引导他们通过对周围事物的观察，去寻找答案。
探究：五彩缤纷的影子
小结：
光可以透过透明物体，由于彩色透光片具有半透明的特性，所以光会穿过透光片，形成了彩色的影子。如果物体遮光性能好，影子应该都是黑色的。
阳光下
灯光下
语言：有趣的影子
通过学习孩子们了解了影子的一些特点、影子与光的关系等，也更激起了孩子们的探索之心。
科学：测量影子
在阳光的照射下，一样的物体在不同的时间里，影子会发生不同的变化。孩子们通过测量得出， 中午短 ，下午长。
小结：
原来太阳刚升起来时很低，我们身体会挡住很多太阳光，这时影子会很长，太阳慢慢升起，我们身体能挡住的光变少，影子就越来越短，中午太阳在我们头顶，这时影子最短，下午太阳慢慢下山，影子又会慢慢变长。
健康：你踩我躲
幼儿在场地中央四散地跑，一个幼儿去踩他们的影子，其他幼儿设法不让自己的影子被人踩着。被踩到的幼儿要离开场地，没被踩到的幼儿就是胜利者。
注意：幼儿的安全，避免互相碰撞，幼儿可以想办法让自己的影子藏起来。
艺术：留住影子
一句“我要把影子留下来”。他们开心地一起合作用笔把好朋友的影子画了下来。
植物的影子也画下来。并且分享自己的作品共同体验光影带来的乐趣。
回到家，在灯光下也可以把自己喜欢的影子留下来
社会：有趣的皮影戏
孩子们在观赏皮影戏，制作皮影，演绎皮影戏的过程中了解了皮影的由来，探索皮影特点，体验皮影戏的乐趣，享受光与影产生的皮影戏剧效果。
小结：
皮影戏利用的科学原理是光源发出的光沿直线传播，在传播的过程中被不透明的“皮影”挡住，在皮影后面的屏幕上，形成与皮影形状完全相同的影子
结语：
缘起一束光，一个影，孩子们走进光影世界，欣赏着阳光下、灯光下五彩斑斓的世界，感受着“光”与“影”的魅力。一路上善于发现、敢于提问、及时追问、大胆想象，将光影与五大领域融合。孩子们以活动材料为载体，知道了光与影的联系。我们通过各种有趣的活动，让幼儿在玩中学，在玩中体验、发现身边的科学现象和秘密，让探索的乐趣渗透在他们的生活之中，体验了影子带来的神秘、惊喜和趣味!我们的课程故事虽然结束了，但探究的脚步却没有停歇......