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课程缘起
周老师拿着一个快递走进了教室。
伊伊：老师你买的什么呀？
周老师：给你们买的奖品。
轩轩：妈妈给我在网上买过衣服。
孩子们开始兴奋的交谈，妈妈买了哪些东西和自身对快递认知的经验。看到孩子们如此的兴奋，便问是否希望了解更多关于快递的事情。他们都积极的点头。因此设计了关于快递的班本课程，希望在本次课程中，幼儿能了解到关于快递的更多知识，感受在快递职业中的分工，探索快递包裹上的秘密，更深入的了解快递的神奇，体验送快递的辛苦。
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快递知多少
兴趣是最好的老师，幼儿一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践。为了解答孩子们对快递的好奇与疑惑，我们以“快递知多少”调查表为线索，让孩子们和爸爸妈妈一起去寻找他们想知道的答案。
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请家长们利用周末空闲时间带孩子了解取快递的过程，采访快递员叔叔。
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不同的快递种类
孩子们认识不一样的快递公司和名称，并选择自己喜欢的快递标志进行绘画。
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揭秘快递
问：快递里面什么都可以寄吗？
答：并不是所有东西都可以快递，存在危险的物品就不能快递，比如：
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问：古时候人们没有车怎么送快递呢？
以前的快递员基本靠走路的方式投递，紧接着有了马，速度比走路快了很多，但每次都只能运送一点东西，于是人们造了马车，东西放的多，速度也快。
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现在的快递输送车辆
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揭秘快递单
问：为什么快递盒上有个白色的单子贴着？
问：这些快递上有哪些相同又有哪些不同呢？
相同：包装材料有纸盒、塑料袋、泡沫箱；
快递有大、有小、有轻、有重。
不同：都贴的有长方形的纸，上面有汉字和数字。包装的都很好，看不见里面的东西。
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孩子们了解到快递标签上有收件人的电话、姓名、地址，还有条形码，可以帮助快递员叔叔准确的找到快递的主人。
成立快递公司
此时，孩子们对快递有了较深的了解，细心的孩子观察到快递的图标，第二轮头脑风暴开启了，我们想创建属于自己的快递公司。GO!GO!GO!马上行动吧！
快递LOGO设计
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绘制幼儿园地图
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游戏时光：小小快递员
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快递盒大变身
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课程小结
在快乐的游戏中，我们结束了本次的班本课程——《你好，快递》。为了帮助幼儿们进行探究和学习，教师也必须和幼儿们一样，用兴奋好奇的心情来看待这个世界。本次探旅孩子们学到了很多，他们了解了快递是怎么来的，快递的包装、流程，快递公司的标志，知道并不是所有的物品都可以寄，并运用身边的材料进行改造快递车。在送快递时，幼儿学会许多不同的社会性技能。当他们真实地遭遇到问题时，这些技巧就会被使用，认知和社会技能就会被强化。
我们和快递的故事仍在继续，期待创造出更美的活动瞬间！