让孩子自己动手，充分调动孩子的感官。通过:视、听、嗅、味、触觉的体验，直接获得生活经验，本班幼儿在探索《“蒜”你可爱》时对蒜的认识、用途、种蒜的过程进行了激烈的讨论。面对着眼前的大蒜，孩子们提出了一个又一个的问题:
~蒜是什么味道的
～蒜能干什么
～蒜是怎么长出来的
所以我们品德班开展了《“蒜”你可爱》的班本课程活动。
课程脉络图
课程起源
课程目标
课程过程
主题一:
认识“蒜”
孩子们通过“蒜”观察“蒜”的表面、形状，味道来讨论自己是怎么认识“蒜”的？
主题二:
“蒜”的种植
1、引导幼儿认识大蒜头。
2、与幼儿共同讨论，准备材料器具。
3、带领幼儿种大蒜。
教师示范种大蒜的方法：每人拿一个小器皿，盛上泥土，手捏大蒜头，将尖头朝上，按进泥土，最后浇一点水。
4、幼儿动手尝试，教师给与帮助与指导。重点观察是否将大蒜头尖头朝上，并请幼儿种好后端平，放到自然角。
小朋友们在马老师的引导下，将自己的蒜通过两种不同的培育方法，种植了起来，每个小朋友都分享了自己种蒜的过程。
水培和土培的方法是不一样的哦！我们一起来看看宝贝们是怎么培育的。
老师:我们种植大蒜有那些种植方法
美乐:把它种在土里
淇淇:放在花盆里
程程:放在水里也可以发芽
安心:种在土里和水里又可以发芽
主题三:
探索“蒜”
通过种植、观察、小朋友们都发表了自己对“蒜”的认识。
大蒜是厨房中很好的调味品，也是很好的营养品，更是很好的天然绿色药品，某研究显示称大蒜的营养价值超过了人参 ，大蒜是天然的植物广谱抗菌素，大蒜约含2%的大蒜素，它的杀菌能力是青霉素的1/10，对多种致病菌如葡萄球菌、脑膜炎、肺炎、链球菌及白喉、痢疾、伤寒、副伤寒、结核杆菌和霍乱弧菌，都有明显的抑制和杀灭作用。还能杀死更多种致病真菌和钩虫、蛲虫、滴虫。生吃大蒜是预防流感和预防肠道感染病的有效方法。
主题四:
“蒜”的创意
主题五:
“蒜”的收获日记
课程结束