大石岭九年一贯制学校
陈桂莲
2024年6月21上午，大石岭九年一贯制学校组织全校教师在四楼多功能厅召开了《上海华东师大一对一帮扶项目》二次培训学习活动。主讲人：陈桂莲
首夏犹清和，芳草亦未歇。师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景
深入课堂 学思有得
分别聆听了上海交通大附属黄浦实验小学四位优秀教师的语文、英语、音乐、美术示范课。
通过本次的观摩学习，教师们深厚的文化底蕴、精湛的教学艺术、深刻的教学思维、简约而有深度的教学设计无不令人叹为观止。领略着优秀教师的风华，吮吸着知识的甘露，接受着理念的洗礼，本次观摩提供了很好的学习平台，对教学有了更明确的目标，对教学艺术有了更深刻的把握。
语文课教师的教与学生的学相得益彰，孩子们善于思考，在教师的引导下小组能够合作完成任务，学生回答问题时自信从容，整节课环节紧凑，教学效率高。
马艳娟老师做了《浅谈整本书阅读的实践与思考》的讲座，从三个角度向我们解读：第一、关于"整本书阅读"的课标解读；第二、低中年级整本书阅读的整体梳理；第三、整本书阅读的实践探索。
胡峥菁老师做了《童创童话点亮童年》-﹣小学语文学科项目化设计说明的讲座。以童话单元为例，在大单元设计构架下，以项目化的学习活动为载体，让学生的学习更主动、更有意义；在项目化任务驱动下，将课内课外整合为组块项目，让学生感受学习的乐趣。
播放李林教授的课件，讲解其精髓。李教授带领大家重温经典，在诵读过程中领悟教学相长的深刻内涵！在交流的过程中摩擦出思维碰撞的火花。学员们认真诵读经典，感悟教学相长的道理。
陈桂莲结合实际向大家展示了学与教六个阶段的自我叙事与省思，老师们受益良多。陈桂莲老师提出做好一名教师需要具备的几个条件：1．扎实的的专业基础。2．教授专业知识的知识和能力。3．具有琢磨和研究怎么教的方法和意愿。4．精进教的方法，不断在专业成长上进步，有进一步的领悟。
播放姚军教授的课件，传授其精髓。陈桂莲给大家讲了人工智能技术，明确我们缺的不是使用 AI 的能力，而是指挥 AI 人才的能力，把一个人活成一队人的创造力。
课中姚军主任给我们学习了2017年《综合实践课程指挥纲要》、2022年《义务教育课程方案》。以此引发了一些思考，阐释了"跨学科主题学习的意义"，并提供了学习文本：义务教育方案。最后给学校和教师提出了建议，姚军主任以他文雅、温和、谦虚的人格魅力，赢得了众人的尊敬。他知识渊博，卓有成效的把实际和理论紧密的结合起来，让我们更加深刻地理解了讲座的内容与本质。思考"跨学科"?"跨学科学习"?真事真做启真智"跨学科主题学习"?基于教研工作的学习体会。
"跨学科主题学习"意义何在
课程观摩之前，真如文英中心小学通过播放视频向我们展示了学校的各课程开设情况和教育教学理念，课程内容精彩纷呈，先进的课程育人理念令我们钦佩，优秀的教师培育出高素质的学生，该校课程的开设真正践行了五育并举的理念，是我们学习的标杆！
真如文小学的文化育人，让人眼前一亮，宁静致远，舒心惬意。
陈桂莲老师建议我们可以根据自己学校的实际情况，有借鉴的发挥创作，改善学校的文化育人环境。
傅秀红老师针对单元设计问题对全校教师进行有针对性的培训讲解。
老师们认真聆听培训内容，并做笔记。
播放于天贞教授的课件，挖掘其精髓，对大家进行培训。
一步步引领大家扫码，下载 ，面对面的进行操作辅导。
陈桂莲呼吁大家：青衿之志，履践致远，行而不辍，未来可期，我们要立志做新时代的“四有”好老师，“为之不厌，诲人不倦”，推动家乡的教育发展！