幼儿园里一日生活皆课程，
一个话题，一个游戏，
甚至一条小鱼，
都可能成孩子们津津乐道的话题，
当我们俯下身来，
倾听孩子们的心声，
课程故事就在我们身边悄然发生。
课程起源
班级的自然角里来了新“客人”——小鱼儿，小朋友们经过这里时，总是忍不住停下来观看、讨论。从孩子们的讨论声中不难听出他们对小鱼们的喜爱，我想他们一定很想和小鱼成为好朋友吧。因此结合幼儿对“鱼”已有的经验以及兴趣点展开了一系列的以鱼为主题的班本课程。
苏霍姆林斯基说过：“儿童就其天性来讲，是富有探索精神的探索者，是世界的发现者。”自由和探索是儿童的天性，教育就应该顺应这种天性引导并促进他们进一步去探索发现。
“鱼”你邂逅
宝贝们从家里带来了小鱼朋友，让我们一起近距离地观察小鱼，走进小鱼的世界吧！
小鱼的身体有什么秘密呀？让我们先来了解一下小鱼身体的结构和作用吧！😉😉😉
哇，有鱼，有鱼🐟！”悠游在水里的小鱼大鱼，吸引着宝贝们惊叹向往的目光。的确，幼儿有着天生的好奇心，他们对小动物充满百看不厌的热情。对于小班幼儿而言，探索水中世界的多姿多彩，很能吸引他们的兴趣，并积极投身融入这个主题的课程活动中。
👦：快看小鱼的嘴巴一动一动的，真有趣！
👧：小鱼的鱼鳞亮亮的，好漂亮啊！
👶：小鱼好像睡着了！
🧒：哇，鱼儿在水里游来游去，样子真可爱。
通过观察、讨论、操作等方式，孩子们运用自己的感官对鱼有了进一步的了解。
“鱼”你相伴
“一网不捞鱼，二网捞小鱼，三网捞到一条大金鱼。”户外游戏《捞小鱼》太有意思啦！
“鱼”你相知
对鱼儿有了进一步了解后，孩子们展开想象，利用多种材料创作出多姿多彩的鱼。快来看看我们的作品吧！👇👇👇
一张张彩色的纸......在宝贝们的手中变成了一条条各具特色的小鱼，让我们一起来欣赏吧！👏👏👏
“鱼”你相乐
说说有趣的儿歌，看我们多认真！
绘本推荐
《小金鱼逃走了》是一本非常有趣的书！孩子们兴致勃勃地在不同的环境里寻找离开了鱼缸的小金鱼，在阅读的过程中，孩子不但可以认知水果、颜色、、数量等，还可以锻炼孩子的逻辑思维能力，小金鱼的故事深深吸引了宝贝们。
在《“鱼”你相约》主题活动中从引发孩子对鱼的好奇心开始，由惊喜、期待进入有趣的课程学习。宝贝们认识鱼、了解鱼、喜欢鱼，跟小鱼做朋友，和小鱼做游戏。懂得如何照顾小鱼儿，同时也认识了更多鱼的种类，和小鱼做了最亲密的好朋友！看着孩子们可爱的身影，就像一条条彩虹鱼，遨游在智慧的海洋。让我们继续追随孩子们的脚步，一起探索多姿多彩的世界。
虞永平教授曾说过：课程就在儿童的生活和行动里。课程应立足于“幼儿在前，教师在后”的理念。追随孩子的兴趣需要来入手，利用家长资源，开展一系列活动。鱼还有许多秘密等着我们去发现，我们的鱼儿梦还在继续....
