6月21日，历史学科集团校第四次联合教研在赤峰二中国际实验学校举行。本次教研的主题是嵌入表现性评价的高效复习课研讨。
第一环节
赤峰二中国际实验学校郭申雨老师展示了七下第三单元《明清时期：统一多民族国家的巩固与发展》的复习课。在提前完成单元测试的基础上，郭申雨老师有针对性的对学生薄弱问题进行重点复习，一方面采用“扔炸弹”式提问，及时发放奖励卡片，极大地提高了学生课堂的参与度，突出表现性评价。另一方面，郭老师发挥自己的特长，对题型进行变式练习，落实历史核心素养，使复习课真实高效。
赤峰市蒙古族中学哈斯塔娜老师展示了八下第一单元《中华人民共和国的成立与巩固》的复习课。本课主线明确、内容精细，侧重对学生跨学科语文核心素养的培养和对历史材料史料价值的分析。哈斯塔娜老师积极与学生互动，突出表现性评价，在有序而扎实的复习中，落实历史核心素养。她流利的汉语、清晰的语言逻辑和一丝不苟的教学态度受到学生和听课教师的称赞。
第二环节
集团校教师对两节复习课进行集体评课。大家聚焦表现性评价，各抒己见，积极发言，既谈收获，也提出自己的意见。本次评课有深度，有实效。
第三环节
教师们学习了《指向深度学习的表现性评价》。在学习和讨论过程中，老师们对表现性评价在课堂中的运用有了更深入的认识。
第四环节
最后，袁玲玲老师传达了赤峰市初中历史教研员刘艳明老师对冲刺阶段中考备考的指导意见。
本次联合教研活动展示了授课教师出色的教学能力，也体现了集团校成员对于表现性评价的研究成果，为各校进一步的深入研究奠定了良好基础。