课程起源
一次餐后散步活动中，小朋友们路过托班的植物角，就被植物角的石头深深吸引了，小朋友们都围了上去，有的拿起石头在欣赏，有的小朋友捡起石头玩起了游戏，大家也纷纷效仿起来……
宝贝们对于石头的兴趣很浓，那么要去哪里收集各种各样的石头呢?利用园本资源，我们在园里发现了一些石头，但种类不够丰富。通过家园共育，让家长和孩子一起寻找、收集各种的石头。那石头有什么好玩的呢？带着问题我们开始了“石头”之旅。
石头初相遇
为了丰富孩子们的寻石之旅，同时增加亲子情感，我们制定了寻石调查表，有家长和孩子们共同绘制，将自己寻石之旅记录下来。
结合调查表，孩子们在家中、路边、小区、公园开起来一场觅石之行，调查表图文并茂、内容丰富，孩子们也是收获满满。
石头收藏家
宝贝们对于石头的兴趣很浓，那么要去哪里收集各种各样的石头呢？利用园本资源，我们在园里发现了一些石头，但种类不够丰富。通过家园活动，让家长和孩子一起寻找、收集各种石头。
石头探索记
我们通过简单的游戏——蒙眼“摸一摸”，蒙上孩子们的眼睛，让他们结合之前所说的石头的特征，通过感官去寻找石头。戴上眼罩，蒙去视线的体验，让孩子们内心充满了兴奋，在摸的过程中通过触摸区感受自己摸到的是不是石头，那石头摸起来是什么感觉呢，用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝我们来大讨论吧！
那石头是什么样的？我们的石头到底哪里不一样呢？带着这些问题，我们请小小“石头收藏家”对自己的石头进行了一个简单的介绍，在活动中，我们着重引导幼儿运用多种感官感受石头的特征，鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。
石头趣玩记
石头叠叠乐
在孩子们眼中，小小的石头，却有着大大的乐趣，让我们一起看看，在孩子手中，石头还能怎样玩呢？
孩子们通过实际操作讨论后发现，在叠高时，大、平整的石头放在最底下，其它的按照由大到小的顺序慢慢叠，每块石头在左、右、中间不同的地方多尝试找到最佳的平衡点，这样才能越叠越高。孩子们沉浸在游戏的世界中，遇到问题，分析问题，并尝试践行解决。在此过程中教师要积极观察和发现，及时给予支持和引导，帮助幼儿获得积极的、愉悦的游戏体验。
石头滑滑梯
一次偶然玩石头的经历，孩子们对玩石头有了新的思考。“怎样让石头滚的更快呢？”
这下子，激发了大家的兴趣，小朋友们开始探索究竟是什么原因影响了石头的快慢呢？
斜坡游戏中，孩子们似乎找到了石头翻滚快慢的小秘密。斜坡的高度影响着石头滚的快慢，在同一高度，大石头比小石头滚的快。相似大小的石头，在高度高的坡上滚动的更快。
石头保龄球🎳
趣味保龄球锻炼幼儿对自己的手、眼控制判断能力，对物体位置的分辨能力，以及运动物体相互作用的感觉。
石头拼图
小朋友们动手操作的时间到了，正方形、三角形、圆形，让我们一起用小石头拼一拼，感受图形组合拼图乐趣，激发幼儿的动手能力。
平平无奇的石头可以玩出多种玩法，底结构的属性孩子发挥空间就越大，玩发越多越容易培养孩子们的创新思维能力，在游戏中锻炼创造思维。
石头创意记
各种各样的石头引发孩子们的讨论，我们遵循幼儿的兴趣，走进石头的世界，用开放敏锐的心感知石头的多样性，在真实的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。
在石头上画画，石头的色彩和纹理呈现的更加清楚，画干之中还可以反复利用，这种有趣又新颖的图画方式，不仅提升了专注力，还可以锻炼孩子们的手部精细动作。
石头变变变
用颜料、蜡笔、彩笔等不同的绘画工具，给石头大变身。
石头滚画
让小石头裹上颜料在白纸上滚一滚、晃一晃，就变成了一幅幅石头画。
小实验——乌鸦喝水
说起和石头有关的故事，相信大家一定会想到《乌鸦喝水》。和孩子们一起学习了这个故事，简单的了解到。原来石头装进瓶子里会让水面上升。为了验证乌鸦喝水的方法，我们一起做了小实验，这也让孩子深切的感受到科学探究带来的快乐。
让我们一起来试试乌鸦喝水的方法行不行吧！
在遇见石头的这些日子里，孩子们在寻找探究中，发现了石头的颜色、大小、形状、触感各不相同，了解到小小的石头也有大大的作用。
绘本推荐
每一本书籍，都是一扇通向未来的门。每一个孩子，都有一个独特的天赋。我们的责任，就是让他们发现自己的光芒，用阅读陪伴守护成长，打开他们更大的世界。
写在最后
小小的石头，大自然中在常见不过的东西了。在与石头的接触中，让孩子在大自然中感受、探索与想象，幼儿走进了探索的世界，埋下了好奇、好问、好学、好知的种子，也体验到了收获、成长的乐趣。一块石头，一个故事，一种探究，一丝惊喜，一分收获。我们的故事还没有结束，石头之旅还在继续……