第一期班本课程《轻轻地》
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课程目标:
1.知道为什么要保持安静以及保持安静的重要性。
2.能够轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3.喜爱安静的环境，养成保持安静的好习惯。
课程源起:
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小班幼儿年龄小、自控能力比较差。在日常的生活中，经常会在走路、拿东西时发出重重的响声，有的幼儿甚至会故意制造一些声音来吸引老师以及同伴的注意，他们会觉得发出噪音很有意思，乐此不疲。所以，此次课程，让幼儿懂得保持环境安静的重要性，养成良好的习惯，并产生对安静环境的喜爱。
板块一:寻找“轻轻地”
为进一步发展孩子的观察力和语言表达能力，增强亲子之间互动的关系，并运用《亲子问卷大调查》与家长一起找一找生活中轻轻地，把自己找到的轻轻记录下来。知道在生活中有许多地方做事情需要轻轻地。
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在活动中幼儿如何掌握在杯子里轻轻吹泡泡，才能吹出泡泡来呢？
板块二:发现轻轻
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通过观察、实践操作，让幼儿发现生活中的轻轻无处不在。
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如何让铃铛不能响呢？在活动开始时，幼儿都以为传得快铃铛就不会响。调整后，很快他们带着问题出发了，原来在传的时候轻轻地，对方慢慢接过去不触碰到铃铛，它就不会响。
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老师老师，我们知道怎样才能吹出大泡泡啦！原来是轻轻地注意嘴巴吹出来的气不能快哦！看，我们找到方法啦
板块三:探索轻轻
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利用护蛋的游戏，让幼儿在一日活动中如何做到保护它的蛋宝宝。
在生活中发现轻轻标识，并设计出自己的轻轻标识。
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我的蛋宝宝好像口渴了……
来，姐姐给你喂水喝……
等一下，姐姐倾斜一点你才能喝到水的……
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一天下来，怎样才能保护蛋宝宝不会破。原来就像爸爸妈妈一样爱护我们，保护在怀里，蛋宝宝就可以跟我一起放学回家。
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以奖励的方式来肯定、鼓励幼儿
第二期班本课程《有趣的树叶》
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课程目标:
1.认识不同的树叶，知道树叶的名称，了解叶子的不同特征。
2.在主题活动开展中，进一步观察、了解各种叶子的外形特征，根据外形特征进行初步的比较大小和分类。
3.愿意用语言、身体动作、美术创作来表达自己对树叶特征的认识和感受。
4.萌发对周围环境变化的好奇和观察的兴趣。
课程源起:
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小一班植物角茂盛的叶子引发的课程，根据孩子的兴趣和小班幼儿年龄及感知特点并设计了《有趣的树叶》主题活动，和幼儿一起进入到叶子的世界，去探索、发现、思考、想象、表现来感受大自然带来的美好。
板块一:寻树叶
利用周末的时间，与爸爸妈妈一起到户外寻找树叶，并将自己收集到的树叶带进班级里相互分享有关树叶的经验。通过活动，不仅丰富了孩子们对树叶的形状、颜色、大小有了初步的认识，还让孩子们走进了大自然，在与大自然的亲密接触互动中，孩子们发现了落叶更多的秘密，也激发了孩子们对树叶更多的兴趣。
板块二:识树叶
认识不同的树叶，并观察到树叶上面有很多线，它的线有点像迷宫一样，通过集体活动是孩子们了解到这个线是树叶的叶脉，是专门为树叶提供水分并支撑叶片。在观察分享中认识各种各样的树叶，各种形状各种叶脉。
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通过观察发现树叶的形状，大小，颜色
板块三:画树叶
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通过观察树叶的叶脉纹路，幼儿利用材料和工具进行创作。真正让孩子进一步感受、认识、观察树叶，发现树叶的不同形态、不同的颜色，通过不同的形式表现自己对树叶的认识。
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我们在认真的绘画叶脉
板块四:探树叶
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树叶在太阳光的照射下，阳光从树叶上的形状孔洞发出各种形状的光。
观察发现原来好吃的叶子在开水中浸泡也能变大
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