玩转无纸化，乐学促成长——黄北学校一、二年级无纸化测评活动

6月21日黄北学校一、二年级“玩转无纸化，乐学促成长”为主题的无纸化测评活动如约而至。秉承着“兴趣比知识重要，过程比结果重要，信心比分数重要”的评价理念，老师们精心策划活动，把课文知识和生活实践相结合，通过层层关卡，在游戏中回顾知识，分享欢乐。

本次活动围绕“趣 ”字，把学科知识容于活动中，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，分析能力和口语表达能力。

第一关：打开故事里的词语

考察“识字与写字 ”中“认识常用 400 个汉字 ” 目标的达成情况。 根据出示的词语卡片，随机抽一张卡片，指读卡片，正确流利读出词语。

第二关：和诗词有约

考察学生课文背诵的情况。正确、流利、有感情地背诵古诗,声音响亮有适当的语气和表情。

第三关：故事我会读

挑选一篇自己喜欢的文章，朗读上面的故事并回答相应问题。

第四关：故事我会讲

以抽取书签的形式，将抽取到的图画按照顺序，展开想象、完整地讲述小故事。

第一关：小小神算手

考察学生能正确快速地计算出100以内的加减法，考察孩子们的计算能力，观察能力和数感。

第二关：图形对对碰

考察学生对长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等平面图形的了解程度，是否知道它们的特征，能否发现排列的简单规律并说出规律，同时能否根据发现的规律进行推理，确定后续卡片的排列方式，经历分类与整理的过程，能否说出分类标准。

第三关：小手巧拨珠

通过拨计数器，进一步掌握数的组成和加减法的计算算理，为以后的数学学习打下良好的基础。

第四关：解决问题我能行

本关考察学生能否在简单的生活情景中，运用数和数的运算解决问题。在小学数学培养学生思维能力有着极其重要的意义，能让学生经历利用自己的思维分析、探究、解决数学问题的过程，并将实际抽象的数学问题逐步抽丝剥茧，找到合适的解决方案，以加深学生的理解。

博观而约取，厚积而薄发。闯关结束，老师们根据学生的表现给予学生星级评价，构建基于学生综合能力的评价体系。真正实现以评促教、以评促学的功能。进一步培养学生的综合能力，从而提高学生的各科素养。