风吹半夏，栀子花开，又是一年毕业季，寒窗苦读十二载，金榜题名在盛夏。
为更深入理解新高考改革，了解高考命题趋势和重点，把握新教材，发现教学中存在的问题和不足，从而在教育教学中有效落实新课程标准要求。在新旧高考转型的关键时期，丰城中学物理组按照学校的总体安排部署于2024年6月20日在二号阶梯教室专门针对高考试题开展了主题教研活动。为新高三传授备考经验，也为高一高二教学指明方向。邹校长亲自莅临指导工作。
首先是由有着多年实验班教学经验的朱九华老师为大家带来了一堂高水平的高考试题讲评课。在本节课中，朱老师以刚考完的2024年湖北高考试题引路，指出学生在考试书写方面要注意的一些问题。一一给学生们列举出学生的在考试试卷上的作答情况。同时对学生提问，让学生上台讲解等环节，激发了学生参与课堂的积极性。
丰富充实的教学内容，以学生自主学习为主体的教学模式，充分调动了学生的积极性，创造了轻松活泼的学习环境，有效的激发了学生的学习兴趣。整节课独辟蹊径，流程俨然，思路清晰，节奏紧凑，令人赞叹。
朱老师上课落落大方，语言简洁，思路清晰，以学生为中心，以学情为基点，以核心素养为导向，立足高考试题，用缜密的思维，新颖的设计，专业的讲解，以小见大，纵观全局，由浅入深，举一反三，通俗易懂、生动形象地为我们阐述了此类高考题的解题思路和应试技巧，字字珠玑，得到了观摩老师的一致好评。
如何高效率的上好一堂试卷讲解课，这是我们每位物理老师在教学中需要深入研究的课题。本堂真题试卷讲评课给我们做了很好的示范。要不断总结，才能不断发展。作为21年新高考的湖北高考试题对于江西的高考有一定的指向性。
新课标、 新课程、新高考，“三新”形势下，如何进行课堂教学和高考备考？高考试题承载着教学导向作用，对上述问题做出了正面的回答。
夏良智老师今天就带着我们赏析了新鲜出炉的2024年江西物理高考真题。夏老师从2024年高考试题分析研究，每道试题的命制意图和整份试卷的指导思想等多个角度评价高质量的江西高考卷。
夏老师以第2，5题为例，说明整张试卷江西味道浓厚，并从思维发展的角度提出物理模型化建构对学生思维发展的影响。
夏老师从实验模块的角度，阐述实验教学中对基本实验仪器的使用等；教学中教师应该多关注学生对日常生活中一些最基本的仪器的使用，以及对最基本的物理知识、最基本技能的掌握和应用。
夏老师对每道题从命制时文字、图片的严谨性，设计模型来源，难度设置等，做了详细解释；今年高考试卷风向的变化，试题的开放性和灵活性增强，意在引导学校、教师和学生减少死记硬背和机械刷题现象，强化融会贯通，引导学生在关键能力上下功夫。
最后夏组长对今后工作做了如下总结：
1、熟读高考评价体系，领会评价体系精神；
2、研究高考试题，体会试题在结构、题量、阅读量、图表量、情境设置、试题的源出处等，还有如何考查核心素养等问题，找规律；
3、熟悉教材，包括物理量、物理规律的文字表述、教材配图、习题、例题、资料活页、探究与拓展等；
4、关注物理情境的创设，用生活生产实例创设情境，关注物理过程分析，用物理知识解决实际问题，做到学以致用。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念，新课标要求的背景下，丰城中学全体物理组教师会在教研路上砥砺前行，大胆创新，落实物理核心素养！相信，老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，丰城中学的教育之花会愈发灿烂！