为锤炼青年教师教育教学能力，搭建教师专业成长平台，海口市金宇学校于2024年6月举行了“金宇杯”教育教学能力大赛。比赛内容分别是：课堂教学、硬笔书法、粉笔书法和美文诵读。风漾青萍之末，路成跬步之间，此次活动得到了全体教师的大力支持，老师们积极参加各项比赛，以此提升思想政治素养和职业道德水平，增强教师教书育人的责任感、使命感，弘扬风清气正的师德师风正能量，推进“清廉学校”建设。
课堂是教育教学的主阵地。为深入贯彻新课标理念，探索新课标下新课堂教学样态，践行“清”风育桃李，“廉”香润课堂的理念，激励青年教师教学教研热情，锤炼和夯实青年教师的教学基本功，提升各学科课堂效率，6月4日-6日举行了“金宇杯”课堂教学评比活动。
各科组积极动员参与，经过全员初赛，共推选18位教师进入“金宇杯”课堂教学评比决赛，涉及学科共12门。本次活动由15位教师组成评委团，张学秀校长担任评委小组组长。
课堂教学评比
18名参赛教师深入研读课标和教材，关注学情，以人为本设计教学环节，精心制作课件……可谓节节有亮点、课课有精彩。教师们激情满满，各显其长、各展风采，一节节高效的课堂，为学校教育高质量发展奠定了基础。
荣获一等奖的符酩浩老师
执教中学地理课——《两极地区》
符酩浩老师展示了以南极科考队员们的科考之旅贯穿本节课依照新课标，以“冰雪上的中国红”为情境主题，以课堂任务为载体，用科考队员们的经历为线索串起学生的合作探究，让学生在任务驱动下学习地理知识、解决地理问题、感受极地之奇，落实了地理核心素养目标。赛场上，符酩浩老师沉稳大气、课堂应变灵活机智、教学活动切实有效，整个课堂环环相扣、亮点迭出，获得评委和观课老师的高度好评，取得大赛一等奖的优异成绩。
荣获一等奖的陈心老师
执教中学心理课——《为挫折增色》
陈老师这节课设计基于积极心理学的基础理念，先是通过一个游戏和一个小故事引导学生说说自己遭受的挫折是什么，然后介绍了情绪ABC理论，引导学生用积极的想法应对挫折。因为青少年处于生理、心理、社会功能急剧变化和发展的时期，面临很多挑战容易陷入挫折情境。而处于心理断乳期的他们，往往不知如何正确处理，增强了挫败感，丧失了信心。陈老师通过挫折教育鼓励孩子积极对抗挫折，最大限度地化解挫折的消极影响，收获挫折蕴含的潜藏价值。
荣获一等奖的梁琼雅老师
执教小学美术课——《泡泡飞呀飞》
在知识讲解部分，梁老师通过一系列精彩的动画以及老师和学生吹泡泡的形式吸引学生注意力，也让学生更好的观察和参与课堂。梁老师请学生们共同参与，画泡泡、涂泡泡、想象泡泡中发生的故事，发挥了学生的主观能动性，开拓学生思维。创作环节，梁老师设计了帮助派大星完成泡泡秀的环节，激发学生们的创作动力。
最后展评环节，梁老师通过形状是否独特、颜色是否丰富、想象是否新颖的评价形式，引导学生进行自评互评，更好地发挥了评价的作用。
荣获一等奖的陈美娟老师
执教中学英语课——Module 10 Unit 1
陈老师通过播放洛杉矶的旅游宣传视频导入话题，以free-talk的形式让学生谈谈自己去过的地方，拉近了与学生之间的距离，有意识的引导学生去用wh-questions，复习了一般过去时。陈老师在教学中特别关注重音stress的使用以及用不同的表达去展示强烈的情感。培养学生独立思考和学会分享的习惯。陈老师用进阶式的听力活动，一步步搭建支架，为学生最后的语言输出做好扎实的准备。陈老师的课让学生打开一扇窗户，去领略不同的文化、历史、人文与生活。
荣获一等奖的黄照经老师
执教中学生物课——《神经调节的基本方式》
黄老师从学生的亲身体验出发，设计膝跳反射等简单小游戏导入。黄老师以核心概念为出发点，以问题为驱动，以例证分析为手段，巧妙地设置了层层推进的问题，通过“一题多变，一题多问”的方式引导学生逐步深入探究，强调培养学生的自主探究能力，以独立而充分的思维活动来构建概念，落实核心素养的培育。通过小组合作，丰富学生的认知体验，精心设计的问题，引导学生深入分析，让学生的思维延伸至概念的形成。整堂课黄老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
荣获一等奖的陈晓宁老师
执教中学历史课
——《清朝统一多民族国家的巩固和发展》
陈老师的课设计新颖，以时政话题“台岛演习”为导入，吸引了学生的兴趣，以文物解读和史料分析为线索，贯穿整节课的教学。陈老师将本课设计为三个部分：“清朝对全国的统治”、“清朝对边疆的治理”和“清朝的广阔疆域”。前后形成连贯关系，脉络清晰。在教学中教师引用了丰富的史料以帮助学生更好地学习和理解所学内容，以独特的视角和生动的语言，为学生们呈现了一幅幅鲜活的历史画卷。同学们积极展示，踊跃发言，在教师的引导下圆满地完成了学习任务。
荣获一等奖的林清老师
执教小学数学课——《角的初步认识》
林清老师精心的课堂设计，以饱满的热情，开展找一找、摸一摸、描一描、画一画等一系列课堂活动，让讲台成为教师展示风采和魅力的舞台。林老师在“找角”和“摸角”的过程中引导学生理解生活中处处有角的原形，从提问导入—大胆猜想—指导探究—操作验证—实践应用，培养了学生动手操作、合作探究的学习精神，是一堂高效课堂。老师们也从本次课中受到较多启发，收获满满。
荣获一等奖的姜思源老师
执教中学语文课
——《于无声处听惊雷——<阿长与山海经>欲扬先抑写法讲评》
姜老师整个教学过程紧凑，层层深入，引人入胜。姜老师紧扣文中词句带领学生品味细读文本，本身就是对精读的指引，更是对精思的过程性引导。不但读到写出了怎样的阿长、怎样写阿长，还关注了为什么写阿长，透过“为什么写”，直击欲扬先抑的写作手法，让学生首先感受到的是情感，间接体现的是大词小用的幽默行文风格、成长中的不断调整同一。在分析人物过程中，姜老师语言细腻，她的范读更是感人，听了这堂课，让人受益匪浅。
荣获二等奖的李萌老师
执教中学语文课——《茅屋为秋风所破歌》
李老师的教学过程环环相扣，及时引导学生，耐心细致地对学生进行评价。李老师的一句“杜甫的忧国忧民之情”将同学们引向了爱国主义教育，温暖了学生，也温暖了在场听课的每一位老师。
荣获二等奖的梁宝云老师
执教小学英语课——Module8 Unit2
梁老师用一首《村居》古诗作为导入，引出了kite一词，又通过创设情境，带领同学们观看金牛岭的照片，引出了“Where are they”？，以此来复习前一单元学过的“in、under、behind”方位词。在输出部分，以四季旅游日记为线索，巩固了学生对于三单的学习，最后分组呈现。学生们积极参与课堂，师生配合融洽。
荣获二等奖的王涛老师
执教中学物理课——《做功了吗》
王涛老师注重从课堂演示情景诠释物理知识，让学生从身边的物理现象感受及获取物理知识，并重点分析物理大题的得分点：公式书写➕单位引用➕解题思路。
荣获二等奖的李礼珍老师
执教小学语文课——《蜘蛛开店》
李老师整堂课以任务群为引领，设计了四个活动。课堂结构清晰一基础型学习任务群进行设计。教学中，引导学生通过学习蜘蛛第一次开店的过程来，引导学生自主合作学习第2-3次开店的过程，从而来培养孩子们学会提取关键词来复述故事。
荣获二等奖的罗小星老师
执教小学数学——《认识几分之一》
罗老师通过小猴爱吃桃子故事创设情境引出本节课的主题，让学生体验到数学的乐趣。关注学生语言表达能力的过程性培养，结合学生操作过程，引导学生用自己的语言进行表达，帮助学生形成规范的语言，逐步引导学生对分数的本质认识。
荣获二等奖的陈婕老师
执教小学音乐课——《咏鹅》
陈老师通过播放《咏鹅》的歌曲，引起学生对鹅的兴趣，进而介绍活动的主题。学生们学唱《咏鹅》这首歌曲，注重音准、节奏和表现力的培养，并根据歌曲的节奏和旋律，创作简单的舞蹈动作或身体律动，以形象地表现鹅的姿态和动作。
荣获二等奖的陈仪老师
执教中学道德与法治课——《道德与法治》
本课包括生活与法律息息相关和法治的脚步两目。法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。法律调整人际关系、维护社会秩序，为我们的生活保驾护航。
荣获二等奖的李华洁老师
执教中学数学课
——《平行四边形的判定之动点问题》
李老师紧扣主线，选题有基础性、代表性、针对性、 启发性和综合性，层层推进。做到根据需要、根据学生实际整合、改编问题。
荣获二等奖的张运仕老师
执教小学体育课——《立定跳远》
张老师让同学们体验了基础的跳跃动作，大家纷纷跃跃欲试，展现出了青春的活力。接着，老师为同学们详细讲解了立定跳远的动作要领：双脚起跳，双脚落地，同时强调了落地时的屈膝缓冲下蹲，以保护我们的身体。
荣获二等奖的陈曼乔老师
执教小学语文课——《操场上》
陈老师巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动，抓实了识字写字的训练，让学生在轻松愉快的氛围中学习了提手旁的字和足字旁的字。
评课环节
张学秀校长对课堂教学活动进行总结。首先，张校长对研训处的精心策划和周密组织给予高度肯定。其次，表扬老师们积极参与各项比赛，展现出金宇教师深厚的教育情怀和淡泊名利的执教理念，如，教学态度认真，能够深入钻研教材，落实新课标要求，精心设计教学环节和制作课件，师生关系融洽，课堂氛围活跃，尤其是在课堂教学中关注到了六个细节：激发兴趣、营造氛围、鼓励质疑、引导实践、养成习惯、积极评价。另外，在每个学科的课堂中，老师们根据教学目标和训练重点有所侧重，面向全体，尊重差异，注重综合素质，促进学生全面发展。再次，张校长说，课堂教学是一门有遗憾的艺术，本次赛课，老师们的课堂或多或少都存在一些不足，比如拖堂、学生的主体地位体现不够、小组合作追求形式等，希望大家抱着虚心的态度，分析反思，着力改进。最后，张校长强调，今后，学校将坚持每学期有计划地开展教育教学能力比赛，以赛促教，不断锤炼教师的教学技能、提升专业素养，共同推动我校的教育教学质量稳步提升。
每一次聆听都是思维的碰撞，每一场研讨都是力量的凝聚，每一站奔赴都是更好的出发。教以共进，研以致远。课堂作为教学的生命线，承载着培养人才的使命，而青年教师的快速成长对学校内涵发展起着至关重要的作用，让我们共同期待他们在教育事业的舞台上继续绽放更加绚丽的光芒！
颁奖典礼
经过三天的激烈角逐，现场赛课已圆满落幕。经15位评委公平公正评议，评出一等奖8名，二等奖10名。
张学秀校长为荣获一等奖的老师颁奖
孔转副校长为荣获二等奖的老师颁奖
“教”以积跬步，“学”以致千里。本次教育教学能力大赛的成功举办，标志着学校在教育教学方面又迈出了坚实的一步。行而不辍，未来可期，学校将继续搭建展示交流平台，举办丰富多彩的教育教学活动。磨砺笃行，研途致远，不断提升教师的教育教学教研水平。