演讲稿研究课

接着邓老师让学生根据文本信息对文章的结构进行分析，让学生理解演讲稿的写作结构顺序等。

由于时间有限，邓老师本节课只让学生掌握巩固演讲稿的开头第一段的练习。

同时，邓老师还让学生仔细阅读文章，找出里面的一些句子，让学生分析句子的修辞手法。希望学生在后面的写作中能够运用到这些修辞手法，让文章更加的丰富。

课后，备课组及课题组成员都对邓老师的给予评价及建议。