课程缘起
缘起:园所环创
在教师创设幼儿园楼道环创过程中，孩子们对此产生了好奇：
宸熠：“丝绸之路是什么呀？”
严文：“丝绸之路是蚕宝宝修的路吗？”
语汐：“丝绸之路上是运送什么东西的呀？”
振华：“丝绸之路上有哪些交通工具呢？。”
基于此，我们准备和孩子们探讨“丝绸之路”的故事，通过对丝绸之路的探索，感受丝绸之路上的美丽风光和传统文化魅力，一起重走丝绸之路。
让我们一起开启丝绸之路的旅程
第一站：初见丝绸之路
老师带着孩子们细致的讲解了班本课程主题墙上的丝绸之路路线图，孩子们对丝绸之路也有了初步的了解，对与丝绸之路也充满了好奇。
小朋友们纷纷说着“丝绸之路好神奇呀！”“这是一条很长很长的路。”“丝绸之路经过了好多地方呀！” “这条路上有什么呢？”
为了帮助孩子们进一步了解古代人开辟丝绸之路的艰辛，以此珍惜现代生活的美好，老师运用视频的方式带着小朋友们一起穿越千年，探秘丝绸之路的神秘！
老师运用视频的方式帮助小朋友们简单地了解了丝绸之路的路线。让幼儿了解丝绸之路的基本历史背景，激发幼儿对丝绸之路的了解兴趣。小朋友们也知道了丝绸之路分为两条，一条是海上丝绸之路，一条是陆上丝绸之路。在日常的区角活动中，教师也为幼儿提供了丝绸之路的图片，提升幼儿的想象力和创造力。今天，小朋友们对丝绸之路产生了浓厚的兴趣，教师支持并鼓励幼儿尝试用积木搭建，在区角游戏活动中感受丝绸之路。教师引导幼儿以小组的形式开展搭建活动，他们自主选择自己感兴趣的建筑物进行搭建。在小组合作搭建前，鼓励幼儿进行简单的人员分工、材料选择，进而提升幼儿的分工合作能力。
第二站：探秘丝绸之路
基于孩子们对丝绸之路的初步了解，孩子们通过和家人和老师一起查阅资料、观看视频、欣赏绘本等方式对了解的丝绸之路进行了分享。
梓昕：我知道丝绸之路上中国运送到其他国家的有丝绸、茶叶。
芯妍：我还知道中国还会用指南针、瓷器来和外国的人交换东西。
奕晨：丝绸之路运到中国的物品有胡萝卜和石榴。
浩晨：还有辣椒也是从其他国家传来的。
思睿：丝绸之路上主要的运输工具是骆驼。
通过分享，孩子们知道了中国的丝绸、茶叶、陶瓷等都是通过丝绸之路传到西方各个国家的，原来平时经常吃的胡萝卜、大蒜、石榴、葡萄、黄瓜......都是和其他国家交换得来的。丝绸之路除了物品交换，孩子们还了解到丝绸之路也是拉近了中国和其他国家之间的距离，让中国和其他国家成为好朋友。
老师通过环境的创设，带领幼儿一起探秘丝绸之路的奇珍异宝！
在探索的旅程中，小一班的小朋友们走过了一场穿越千年的丝路之旅，孩子们通过视频欣赏、亲身感受、查阅资料、合作等方式去探索丝绸文化的魅力。生活决定教育，教育改造生活！回顾“探秘丝绸之路”的路途，儿童、课程、资源三者的深度联结，让我们领略到开放的、多元的、互动的、共享的课程“肌理”，在课程实践中，享受智慧之美和情感之美。故事到这里还没有结束，还有更多的秘密等待着我们去发现。