四．项目组织与实施
将幼儿感兴趣的内容与绘本本身的教育价值相结合，孩子们分别从“小小洗衣学问大”、“我和洗衣的那些事”、“实践活动——洗衣小分队”、“我对劳动的感想”四方面展开研究。
（一）探究一：小小洗衣学问大
（二） 1.亲子活动积累洗衣经验：《原来这样洗衣服》
对于洗衣服零基础的孩子们来说，洗衣服对他们而言是有困难的，因此孩子们先从观察开始并参与洗衣服的全过程，积累宝贵的洗衣经验。根据家长对我们的反馈，孩子们会向家长提出关于洗衣服的问题，如“为什么要洗衣服？”“衣服是怎么洗干净的？”等等。家长们则耐心解答孩子们的问题，并引导他们了解洗衣服的重要性和基本步骤。家长们会向孩子们展示如何准备洗衣工具，如洗衣液、柔顺剂、洗衣盆或洗衣机等，并解释这些工具的作用和使用方法。孩子们将仔细观察家长的每一个动作，并尝试模仿。
在洗衣过程中，孩子们会和家长一起动手实践。他们将学习如何将衣物分类，了解深色和浅色衣物需要分开洗涤的原因；他们将亲手往洗衣机里添加洗衣液和柔顺剂，并观察衣物在洗衣机中的翻滚和清洁过程。此外，孩子们还将学习如何检查衣物是否清洗干净，并学习晾晒衣物的正确方法。整个活动过程中，孩子们将充满好奇和兴趣地参与其中。他们将通过亲身体验，了解洗衣服的不易，并学会珍惜家长的辛勤付出。同时，这次活动也将培养孩子们的动手能力和生活自理能力，让他们在未来的生活中更加自信和独立。
1. 谈话活动：可以这样洗衣服
孩子们在家中进行洗衣服的实践活动，大家都迫不及待想把看到的本领告诉小伙伴们，果然每家每户洗衣服的方式都不尽相同，孩子们在一起探讨，寻找最优方法。
4.小组讨论：我会洗的物品
绘本中小老鼠们会洗的物品有很多，比如：衬衫、短裤、睡衣、床单等。小朋友们又会洗哪些呢？一起来看一看他们的小组讨论内容吧！
（一）探究二：我和洗衣服的那些事
1. 语言活动《14只老鼠洗衣服》
绘本《14只老鼠洗衣服》以其独特的情节和丰富的画面，能够吸引中班幼儿的注意力，激发他们的想象力和语言表达能力。通过该绘本的学习，幼儿不仅能够学习到一些基本的词汇和句式，还能理解到合作与分享的重要性。绘本中出现的新词汇如“洗衣服”、“合作”、“分享”等，孩子们通过绘本内容了解它们的意思学会新词语，通过问答、表演等方式让幼儿巩固新学的词汇。
2.数学活动《洗衣小分队》
此次研究部分主要是结合五一劳动节开展的，以绘本中小老鼠们准备去洗衣服的过程为参考，结合数学中关于物品的统计活动。借此通过实践操作学会洗简单的衣物。幼儿前期从制定《衣物统计表》、商量洗衣小分队分队的组成、研究洗衣工具和肥皂粉的调配比例等，通过活动让幼儿体会家长的辛劳，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。
在活动中，孩子们对物品统计进行了初步的认知，在活动中先通过模拟洗衣场景，让幼儿了解统计的概念，学会将不同种类的衣物进行分类。培养幼儿的计数能力，让幼儿能够准确数出各种衣物的数量。提高幼儿的比较能力，让幼儿能够比较不同衣物的数量多少。激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。并且设计了属于他们自己的《衣物统计表》，这张表在后面的的衣服收集中起到了重要的作用，特别是在清洗完物品进行归还时，孩子们可以通过表格上记录的内容精准的找到对应的物品归还地，避免了错换误还。
3.科学活动《肥皂浓度调配》
孩子们在活动发现，肥皂的多少很难把控，于是我们开展了科学活动《肥皂浓度调配》。在活动中让孩子们了解肥皂为什么会产生泡沫，并且亲自参与肥皂浓度调配的实验，让他们了解肥皂浓度对洗涤效果的影响，并培养他们的科学探究能力和观察力。希望活动通过实践操作和观察比较，引导幼儿探索科学奥秘，激发他们的好奇心和求知欲。
4.社会活动《洗衣发展史》
在前期的讨论中，孩子们对洗衣服的工具产生了兴趣，孩子们会问：“为什么洗衣服的刷子是这个形状呢？人民怎么发现它可以把脏东西刷掉的啊？”于是通过网络，我们找到了关于洗衣的发展史。洗衣作为日常生活中不可或缺的一部分，其发展历程反映了人类文明的进步和生活方式的变革。通过介绍洗衣的发展史，让幼儿了解从古代到现代洗衣方式的变迁，感受科技进步给人们生活带来的便利，同时培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。
1. 音乐活动《洗一洗》
本次活动以歌曲《洗一洗》为主题，在通过歌曲学习和相关的活动，帮助中班幼儿了解日常清洁的重要性，并在愉快的氛围中提升他们的音乐感受能力、动作协调能力和团队合作意识。通过唱歌、模仿动作等形式，使幼儿在参与中感受音乐的节奏和韵律，同时培养他们的生活自理能力和卫生习惯。后面的社会实践活动中，孩子们会唱着这首歌进行“洗衣大作战”活动，就如劳动号子一样。
2. 美术活动《勤劳的小蜜蜂》
当问到孩子们：“”大自然中谁最勤劳？”，孩子们回答到：“是小蜜蜂，因为它们经常飞来飞去采蜜，很忙碌。”是的，所以我们以“勤劳的小蜜蜂”为主题，通过绘画活动激发幼儿对蜜蜂的兴趣，引导幼儿了解蜜蜂的勤劳特性，同时培养幼儿的观察力和绘画能力。通过绘画小蜜蜂，幼儿可以进一步认识到自然界中勤劳的昆虫，从而培养对大自然的热爱和敬畏之情。
1. 区域游戏
在区域游戏中结合此次班本活动内容，我们在各个区域都新增了对应主题游戏内容，让幼儿在游戏中自主学习与发现，更是对已有知识的巩固和练习。
（1）美工区——自制洗衣小分队牌
孩子们说：“有队伍就要有队牌，不然出去收集衣物人家就不认识我们了。”于是他们利用区域游戏时间，开始设计属于自己队的队牌。他们利用丙烯马克笔，在牌子的周围画上花纹，由于上面的文字较难写，因此他们求助于老师帮他们写。这个既美观又清晰地队牌就要诞生了。
（2）科学区——肥皂浓度调配
当他们开始尝试洗衣时，他们遇到了调配洗衣粉的问题。小朋友们看着面前的洗衣粉和水，小小的脑袋里充满了疑惑，不知道该如何准确地将它们调配到合适的比例。有的小朋友可能会直接倒很多洗衣粉，结果弄得泡沫四溢；有的小朋友则可能只倒了一点点，担心倒多了。于是在科学区他们组成了研究小组，为首的是六六、筝筝和小孜。在这个科学实验中，她们通过实际操作和观察，探索了洗衣粉与水的比例对清洁效果的影响。她们积极参与，提出问题并尝试解决，培养了对科学的兴趣和探索精神。在《指南》科学领域中，强调了要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。她们的这个实验活动很好地体现了这些目标的达成。
（3）建构区——洗衣店
在开展《五一劳动节》主题活动前，当问到孩子们有什么职业是比较辛苦的，孩子们说：“是洗衣店的人。”因为最近大家都在研究如何洗衣服，因此感受到了洗衣服的辛劳，因此孩子们很自然而然会想到洗衣人员。生活中对洗衣店的印象较深因此孩子们在建构区的游戏中就开始计划搭建属于自己的洗衣店。他们商量着洗衣店里的结构，设施和布局，于是设计图和成品图由此完成。
（3）生活区——洗衣工具大探索
洗衣服怎么少的了工具呢？于是孩子们利用在生活区游戏的时间开始研究各种工具，有的孩子觉得用刷子比较好，有的觉得洗衣板更合适。对于洗涤用品也产生了分歧，有的觉得洗衣液比较方便，有的觉得肥皂比洗衣粉好。孩子们在生活区开始进行各种尝试，最终他们搭成了一致，都觉得洗衣粉和肥皂是他们的首选。另外结合之前科学区的实验结果，他们决定在社会实践活动当天每人带一把刷子过来洗衣服。
（3）音乐区——勤劳的小蜜蜂
选择表演区的孩子们更有意思，他们开始编写他们的音乐剧《勤劳的小蜜蜂》，在创编前，他们特地拿着话筒进行采访，得知大家的意见后，孩子们认真地探讨着音乐剧的内容和角色的分配，每个人还给自己编了歌词，虽然节奏有些奇怪，但是对于孩子们而言，这是最棒的音乐剧。
我们将以上内容全部整合进《周计划》和《主题计划》内，形成我们的班本主题计划。
（一）探究三：实践活动——洗衣小分队
由于前期活动孩子们研究的内容比较多，而且很投入，所以在劳动节前孩子们对实践活动的想法特别丰富，孩子们准备来一场实地的洗衣比赛，讨论后活动的地点就选在彩虹跑道上，至于比赛中会用到的东西，孩子们更是列了清单，如：脸盆、刷子、肥皂、衣架、护衣、连体雨衣、其他地方收集来的物品。班级老师负责把孩子们的想法全部记录下来，并生成了活动策划方案，一个真正属于孩子们私人定制的活动。
（四）探究四：我对劳动的感想
1.谈谈活动感受
整个活动快接近尾声了，孩子们在活动中收获了很多，洗衣虽然是日常生活中的一项普通劳动，但通过这个《14只老鼠洗衣服》这个故事，幼儿们可以感受到劳动的乐趣和成就感。孩子们会意识到，通过自己的努力和付出，可以让生活变得更加美好。同时，他们也会明白劳动不仅仅是为了完成任务，更是一种对家庭和社会的贡献。在谈话中，孩子们谈及最多的是觉得洗衣服时很开心，虽然洗衣服很辛苦，但是当把洗完的衣服送回去时大家都会真诚地感谢孩子们。还有部分孩子觉得看着衣服被洗的很干净后，他们觉得特别有成就感，
1. 幼儿绘制活动日记：我们是洗衣小分队
孩子们将此次活动用绘画的形式进行记录，对他们印象最深刻的，最开心的时刻，最难忘的时刻，这是他们属于他们的活动日记。
五．项目评价与反思
《14只老鼠洗衣服》这个主题活动不仅可以让幼儿们了解到家庭、合作、劳动等方面的知识，还能够培养他们的观察力、思考力和对自然的认知与敬畏之心。同时，通过亲子共读的方式，还能够增强亲子之间的情感纽带，为孩子们的成长增添更多的快乐和温馨。这本绘本中小老鼠的形象非常可爱、憨厚，本来觉得洗衣服对于小朋友而言会有难度，殊不知其中有那么多值得让孩子们探索的东西。孩子们在活动中从绘本中挖掘有趣的知识点，能通过自主学习找到答案。
此次活动让我们深刻认识到了教育的多元性和丰富性，也让我们更加坚信只有让孩子们在亲身体验中学习、成长，才能真正激发他们的潜能和创造力。我们需要继续探索和实践更多有趣、有益的主题活动，为孩子们的成长和发展提供更多的支持和帮助。