为帮助实习教师站好讲台，提升讲课能力，检测实习效果，让实习教师在真正的课堂上感知教育的真谛与精髓，临沂齐鲁园小学6月份开展了实习教师汇报展示课活动。本次的展示课，是成果的检验，更是实习教师自我成长的审视，让我们一起来走进他们的课堂，走近他们的成长！
精彩课堂回顾
李璐颖老师执教的是部编语文四年级下册六单元《小英雄雨来》一课，李老师在本节课着重引导学生分析和概括小标题，调动学生的思维能力和语言表达能力，通过小组合作学习，让学生得到锻炼、展示的机会。李老师在教学中还重点突出了:我们是中国人，我们爱自己的祖国。通过朗读和语言的渲染，强化了学生的感知，也熏陶了学生的爱国情怀。
李硕老师执教的是部编语文四年级下册八单元《巨人的花园》一课。李老师以学生的学为中心，基于体裁特色和教学目标精心设计“单”和“案”。教学时注重深度思维的培养，关注课后练习背后的深层意蕴，引导学生探究文字背后的深层密码，真正感悟巨人的内心变化的原因。李老师还循循善诱地引导学生领悟学习童话的方法，聚焦童话的奇妙之处和人物形象的真善美，从而强化学法的渗透。
孙艺榛老师执教的是部编语文六年级下册五单元的《真理诞生于一百个问号之后》一课。孙老师通过创设情境，引导学生梳理课文脉络，并鼓励学生通过小组合作的方式，交流文中列举的事例，讨论后发现作者论证观点的密码，感悟到了科学家们平凡又伟大的科学精神。紧接着孙老师引导学生小试牛刀，尝试围绕中心论点展开论述进行片段练习，真正做到了学以致用。
邹雨璇老师执教的是部编语文四年级下册五单元《海上日出》一课，整堂课，邹老师立足单元要素展开教学，着重提升学生的写作素养。教学时抓住日出颜色、亮光的变化，借助关键词，一边感悟景色变化，一边了解写法，为之后的写作奠定基础。教学中教师运用了视频结合课文内容，让学生身临其境的体会日出时“时间、颜色、亮光、太阳位置”四种变化，立足了习作单元主题——如何写出景物的特点，为本单元写作打下基础。
丁文静老师执教的是小学美术五年级《我的书包》一课，教师的教学基本功扎实,在课堂上循循善诱,引导学生积极思考。精心设计课堂活动，充分体现了美术课的趣味性和层次性。通过设计书包让学生体会到美术与生活的联系，并在整个教学过程中一直能够引导学生进行自主学习、合作探究。对学生的即时评价具有发展性和激励性。
课后美术组教师对这堂课展开了讨论评价，认为这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，作品呈现效果好，特别是教师能抓住学生的特点,创设—定的情境,让学生在活动过程中提高了创作能力和综合素质。
陈方娜执教的是小学科学四年级《灯泡亮了》一课，借助教室的灯引发学生思考“为什么打开开关灯就会亮呢？”激发学生探究科学的兴趣，引出课题。接着让同学们认识灯泡的构造，通过实验探究分析使小灯泡发光的不同连接方式以及开关的作用，让学生初步建立电路的科学观念。最后拓展照明工具的发展史，让学生认识到科技是不断进步发展的。同学们充分体验了科学探究的乐趣，锻炼了他们的科学思维能力。
王蕾老师指教的是小学英语四年级下册第六单元《shopping》B Let's talk一课。课堂上，老师表现从容自若，富有幽默感，与学生互动性强，课堂气氛融洽。在练习环节，老师设定购物环境，放手让学生探究、体验，提升了学生表达和沟通能力，增长了生活经验。
张安可老师执教的是小学音乐一年级《小青蛙找家》一课。本课的教学设计富有童趣，引人入胜，以模仿动物动作的方式，将孩子带入课堂中，通过问题引发悬念，通过游戏引发兴趣，通过直观的教学方法与体态语言相结合激发学生的创造思维，整个课堂环环相扣，生趣盎然。
汇报课结束后，各小组进行了课例研讨活动。实习教师们畅所欲言，反思了本课的感受和困惑，同年级组老师对实习教师们的表现给予了充分肯定，并各抒己见，向实习教师们提出了宝贵的意见和建议，为其今后的课堂教学打下了坚实基础。
活动总结
本次汇报展示课活动，为实习教师们提供展示了自我的平台，提升了教学实践能力，帮助她们建立了专业自信，更是体现了传承创造、同学共进的团队带教文化。今后，学校将持续做好实习教师规范化培训基地工作，持续发挥用高质量的实习规范化培训引领实习教师专业成长。