名师赋能教以潜心，沐光而行研以致远
2024年6月20日上午，浙江省数学特级教师，教育部中小学教师“国培计划”特聘专家，浙江师范大学客座教授，华东师范大学特聘教授卢明为广东省小学美术教研广州基地成员及广州市骨干美术教师带来了一场关于《教学评一体化的单元学历案与实施》的专题讲座。卢教授结合自身经验，从“单元学历案的学理与架构”“单元学历案的要素设计”“学历案在学校层面的推进策略”三个方面的内容为老师们进行了详细的阐述讲解。
首先，卢教授提出三个问题，引发老师们思考，从“影响新课程实施的堵点在哪里”“学校的育人机制是什么”“传统教案能担起落实核心素养的重任吗？”“新教学需要怎样的新教案”“新课堂教师的角色是什么”“为何需要大单元设计”层层深入剖析，围绕新课程、新教材、新教案、新课堂、新评价的理念，指出一线教学需要进行教学改革，教师需要有课程知识，也要有课程理念。新教学应该从教学优先变为课程优先，从理念、逻辑、过程、策略等详细阐述新课程的学习方案应该要“立德树人”“学习进阶”“教学评一致”。大单元学历案教学课堂实现了学为中心，教学评一致的新教学范式。
讲座的第二部分，卢教授具体讲解了学历案的实践研究，从学历案的功能、设计要素等进行详细阐述，通过具体事例讲解学历案在教学过程中的设计，提出要将单元大任务、单元目标、课时目标、评价任务、学习过程进行一体化设计，实现从“教之方案”向“学之方案”的转变。
最后，卢教授指出学校层面应该不断建立完善机制，推进策略，构建专家团队，开展学历案的技术指导。鼓励教师在实践中将学历案与教案交替使用，结合实际情况创建高品质的学历案。
卢教授的讲座既有理论深度，又有较强的实操性，让老师们对大单元学历案有了全面系统的了解。
悟素养之真，探教学之道
下午，老师们分组进行研讨学习，各组老师汇集在一起，对撰写大单元学历案的每一个细节发表自己的见解和思考，通过研思细琢，热烈讨论，每个小组都完成了一份大单元学历案。
学海无涯，行者无疆，学习是思维的唤醒，是专业的磨砺，相信大家会在唤醒中迈步，在磨砺中成长。在教学实践中立足核心素养，不断实践探索，切实提升课堂教学质量，让新课程改革落地生根。
撰稿：第四小组
摄影：第四小组
审稿：林彩球
审核：陈芳