博学多闻识大体，如琢如磨长真知。为了促进青年教师成长，提高楼小教师队伍素养，科研处以“三·三·三”育人工程为指导，于2024年6月20日开展了新教师沙龙会议。本次活动由马晓妍老师策划、刘琳老师主持，九名新教师与导师代表张国山老师、何好老师，同聚二楼图书室，互相探讨砥砺，彼此交流分享，相呴相济，共同成长。
沙龙会议围绕“期末复习如何进行”主题开展，参与的九名新教师以新课程标准为导向，结合自身经验，各抒己见，提出了富有创新性的见解。导师代表认真倾听，适当指正，合理建议。让我们走进沙龙现场，共同感受各位老师的风采吧！
一、主题探讨，精彩纷呈
Q:低年级学生容易出现注意力不集中的情况，各位新老师有什么妙招吗？
刘琳老师：二年级学生期待期末的到来，但容易在复习阶段感到枯燥。对此，我会采用师生朗读互动的小游戏组织复习，让学生们根据我的动作来调整朗读课文的声音，从而让他们集中注意力。
袁嘉永老师：我在“趣味课堂”思路的启发下设计了一系列复习英语的方法，通过课前齐唱歌曲、小组竞赛、情景扮演等方式，引导学生深度参与课堂。
杨小青老师：期末工作的进行离不开合理的复习计划。我依照“先整体后专项”的思路带领学生开展复习，使复习工作有条不紊地进行。
Q：三年级的复习工作难度更大，请问两位三年级的老师有什么组织方法吗？
刘焕莹老师：在期末的课堂教学中，我会在课前为学生设立复习目标，让学生有目的地展开复习；同时，适当的奖惩制度也能激发学生的学习积极性。
吴政纲老师：在对知识点进行讲解时，我依托系希沃白板、菁优网等教育资源，以游戏竞赛的形式设计题目，让学生在对竞赛的参与中掌握知识。
Q:期末阶段学生和教师的心理状况也是我们不可忽视的问题，两位心理老师有相关的建议吗？
黄思华老师：中低年级学生在期末阶段容易出现注意力不集中的问题，在教学工作中，我会以“击鼓传花”的形式进行提问，让绝大多数的学生能够参与到课堂中。
张璇老师：教师期末阶段易发焦虑情绪也是需要我们注意的现象。在教学中，我们可以更多关注学生的日常进步，同时提高工作效率，为自己调适心情争取更多时间。
二、导师支招，殷切期待
导师张国山老师就班次沙龙会议的开展形式提出了自己的建议。他从介绍沙龙的历史、流变入手，建议新教师沙龙会议主题切口宜小、渐进性宜强，营造轻松活跃的会议氛围。
导师何好老师则结合自身经历与新老师进行互动交流，肯定了新教师在复习阶段有目标、有依据、有方法的教学工作，并对中高年级教学中如何调整心态、调节师生关系、进行家校沟通等方面提供了宝贵的经验，鼓励各位新教师以更稳健的步伐，和学生携手迎接期末的考验。
他山之石，可以攻玉。有了导师们的鼎力相助，新教师们倍感力量，相信自己定能够在教育路上披荆斩棘。教育之路漫漫，吾辈定将上下而求索。相信新教师们能够在不断反思，不断学习中逐渐成长为楼小教育的璀璨群星。
三、“研”有所获，再赴征程
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。本次沙龙会议为新教师搭建了展示自我、提高自我的平台，同时也为新教师带来了一场思维碰撞、只会共享的教育盛筵，各位新教师在交流中拓展了思路，在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长。教学之路，道阻且长，愿各位新教师在未来的日子里，共研共学共提升，携手共进共成长！