追随儿童·邂逅幸福故事

我们都是观察者，

参与在孩子的游戏里；

我们都是探索者，

行走在孩子的世界里；

我们还是思考者，

发现孩子种种行为背后的原因。

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为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育评估指南》精神，助推孩子的自主游戏与学习中的发展，更好地提升教师观察幼儿、解读幼儿的能力，突泉县第一幼儿园举办2024年春季教师基本功大赛暨“发现儿童”故事展播评比活动。通过教师的观察分享、自我反思，助力教师观察游戏，从“看见儿童”逐渐到“看懂儿童”。

活动开始，冀园长介绍了本次比赛评审组成员及比赛项目，宣读了评比要求及评分标准。

本次活动，老师们利用ppt、视频、图文并茂的形式，从讲述游戏背景、游戏过程、教师支持回应、师幼互动、游戏评价及反思等各方面进行分享。老师化身为“讲故事的人”，述说着孩子们在游戏活动探索过程中的精彩片段，将一个个生动的“故事”娓娓道来，我们一起看看老师们的精彩瞬间吧！

在游戏故事分享中，通过视频、图片和文字解说等方式，还原幼儿在游戏过程中的探索与发现。在游戏过程中，教师看见了孩子的问题探究与学习，看见了游戏带给孩子的意义与价值，倾听孩子的声音，理解孩子的想法。

幼儿园里“生长”着许多精彩的课程故事，它真实、生动，是属于孩子们的惊喜。老师们基于幼儿的年龄特点，从儿童视角出发，追随儿童的兴趣，倾听儿童的声音，从课程缘起、课程架构、课程实施、课程延伸、课程评价等方面，将一个个生动有趣的课程娓娓道来，讲述着幼儿活动探索过程中的精彩片段，带领大家进入到孩子的奇妙世界，感受孩子成长的快乐……

游戏故事案例分享评比结束后，程园长对案例进行了专业点评，对老师们细致的观察、专业的解读、精准的指导以及认真的态度给予了充分的肯定，也期待教师能够以游戏为载体，真正发现儿童、解读儿童，助推儿童深度学习，促进教师的专业化成长！

经过精彩角逐，本次评比完美落幕，评委们秉着公平、公正的原则，评选出三个优秀故事案例。

各具特色的课程、游戏故事分享着老师们的所做、所思、所想，一段段真实鲜活的课程之旅，叙述着幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获得自我发展的独特经验。

本次评比活动，每一位教师都能用“心”倾听、用“情”耕耘，坚持“从幼儿的角度出发”。我们也看到了自由自主的孩子，乐在其中的老师，默契配合的家长，每一个故事虽朴实细小，但都蕴藏着教育的温度与深度，蕴藏着孩子与教师的愉悦发展。我们的故事还在继续，我们的探究之旅从未停歇，期待下一次更美好的展示与相遇！