为进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，结合阿旗教育局关于幼小衔接的相关工作要求，确保幼儿园和小学两个教育阶段的顺利过渡，绍根第二小学、绍根第二小学附属中心园扎实开展幼小衔接工作。此项工作分三个阶段进行：
第一阶段
（6月11日—6月19日）
安排部署
6月11日，学校幼小衔接工作领导小组召开工作会议，对幼小衔接工作进行分析研讨，捋清工作思路，安排部署具体工作。
联合教研
6月12日，教务处组织小学低段教师与幼儿园教师开展联合教研，针对学段特点、知识结构、生活方式、学情等差异，形成具体衔接措施。
舆论引导
6月12日，通过美篇发送致家长一封信，宣传幼小衔接工作的重要性、必要性，幼小衔接工作中家长需要配合和注意的事项等。
时间调整
将幼儿园大班原有每节活动时间由30分钟调整为35分钟。
初步激趣
6月15日，大班小朋友参观小学社团活动，丰富多彩的活动让小朋友们赞叹不已。
第二阶段
（6月20日—6月27日）
阶段小结
6月20日，幼小衔接工作领导小组组织相关教师召开阶段工作会议，回顾总结上一阶段工作，部署第二阶段工作。
时间调整
将幼儿园大班原有已调整的每节活动时间由35分钟调整为40分钟，在时间上与小学保持一致。
课程融合
通过幼小教师合作备课、相互听评课、同上一节思政课、幼儿园大班孩子感受一年级学生一日活动等形式，让幼儿对小学课程有初步的感知了解。
习惯培养
6月22日，小学骨干教师带领大班孩子上课，对坐姿、握笔、上下课礼仪等学习习惯进行初步培养，初步养成自己整理文具、书包、打扫卫生等生活习惯。
心理疏导
为避免幼儿对小学生活有恐惧、抗拒心理，心理健康教师及时对幼儿进行正向疏导。
第三阶段
（6月28日-6月30日）
归纳总结
6月28日，幼小衔接工作领导小组组织相关教师召开总结会议，总结学校幼小衔接工作中存在的优势与不足，积累先进的经验做法，针对不足之处商讨修改、提升之法，继续做好宣传工作。
幼小衔接是儿童成长过程的一个重大转折，是一个循序渐进的过程，对孩子一生的发展都有着深远的影响，科学、有效地帮助幼儿做好身心全面的入学准备，绍根第二小学及绍根第二小学附属中心园将一直努力，让幼小衔接工作真正落到实处。
图文：包文慧
初审：刘笑东
二审：裴广江
