北新村小学语文作业经验交流
6月20日北新村小学语文教师齐聚一堂，开始了本学期的语文作业交流分享会。每学期一次的语文作业交流会都是老师们分享经验、交流收获、更是促进成长的一次珍贵机会。
六年级的作业精彩纷呈。一、利用假期的时间，提前背诵和积累，并且分好小组，充分调动积极性，利用好小组长保证背诵的及时和正向反馈。二、在平时的常规作业中严格要求，再结合教学拓展课外知识，讲求时效，把课内外知识融会贯通。三、在大作文的指导面面俱到，学生先自评，教师再批改独具特色提高写作能力。家庭作业更是用心安排减负提高兴趣。每份学生的作业都体现了教师背后的用心和精心设计！
五年级语文第一个特色就是重抓常规，特别是习作依旧坚持现场习作。教师给出建议，课前学生查找自己感兴趣的资料为现场习作做准备，大大的激发学生的兴趣。第二个特色作业加入了思维导图，让学生心中有框架，加强思维逻辑的培养。还有第三个特色通过联系汉字的历史使学生感悟到语文是紧紧联系实际的，又从课堂回归生活。读书活动的作业更是群策群力给人视觉的享受。分层作业独具特色！五年级语文组的作业有坚持、创意、有实践！
四年级组的作业展示提出要促进学生的核心素养。在作业设计时讲求开放、合理、可选择性。横格本严抓笔顺笔画等特点。拓展训练中针对课堂基础内容，再进行有联系的拓展。作文学生批改时要求学生通读原文等要求，从这些具体的要求中学生的习作能力就悄然提升！小练笔作为随文的表达都在为大作文积累。小练笔中也要落实写作要素。特色作业以大单元为主，学生各尽其能完成了属于自己独特的作品！各个方面都能看出老师们结合新课标来巧妙设计的巧思！
三年级组在常规作业中抓细节，严要求。横格本的书写和内容都是教师严抓不懈的成果。在作业总结时孩子们根据自己的完成度评选五星作业，大大提高学生完成作业时的积极态度。阅读任务更是根据三年级学生的特点选取适合学生的书籍来进行推荐。为了培养好阅读习惯，采用每日的阅读打卡表来进行。特色作业紧贴生活，方式开放，巧妙结合课内知识，突出了语文与生活实践紧密联系的特点！
二年级老师的作业十分符合低年级学生的特点，特别是作业的奖励和评价手段极具趣味性。从本皮到封面再到每次作业的评价手段都极具童趣。根据学生的能力来有选择性的完成分层作业。特色作业以大美中国为核心，结合本册语文书提升学生的爱国情怀。课外阅读每日进行，学生根据自己喜好自行选择，阅读笔记更是加强了学生的读书兴趣！
一年级教师从深度、梯度、效度、广度四个方面来设计作业。在批改作业时选择适合各自班级的图案来激励本班的学生。在评价时不抛弃不放弃每一位学生，针对不同学生有不同的评价手段，让每一位学生都有收获。在双减政策下阅读方式也是多种多样的。好词好句精美篇章也在朗读中吸收为孩子自己的感悟。在特色作业的布置也特别符合一年级学生的动手能力，做到在活动中收获，在活动中成长！
教育教学，需要我们每一位教育者勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享。只有勇于实践，善于反思，乐于分享才会有更加清晰的育人理念，这样对学生的人生才会更有意义！